学习目标:1、学生掌握两位数减两位数不退位减的笔算方法,并能正确地进行计算。?2、进一步培养学生的计算能力。?3、在学习中培养学生的尝试精神和创新能力。?学习重点:?学生掌握两位数减两位数不退位减的笔算方法,并能正确地进行计算。学习难点:学生理解两位数减两位数不退位减法的算理。?学习过程:?一、复习铺垫?同学们,我们来复习下两位数加两位数列竖式计算应该注意的问题是:(1)个位与个位对齐,十位与十位对齐。(2)从个位加起。(3)个位相加满十向十位进一。二、探究新知?(1)2008年奥运会在我国北京成功举办,这是我们全中国的骄傲.知道我们中国在这次奥运会上夺得了多少枚金牌吗?我们一起去看看吧! (出示金牌榜)师:你从金牌排行榜中知道了什么?生:中国的金牌数排行第一。师:作为中国人,我们很骄傲。我们呢,也要努力学习,让祖国将来以我们为豪。根据这些信息,你能提出一个用减法解决的数学问题吗?生提出问题,并及时给予点评。师出示数学问题“美国比俄罗斯多多少枚金牌?”让学生找出要解决这个问题的数学信息。美国36枚 俄罗斯23枚师:怎么解决这个问题呢?怎么列式呢?生:36-23小组讨论:你怎样计算36-23=?(2)汇报交流:(3)介绍数位板。用圆点来表示36-23.摆完后让学生画一画。教师示范,学生画一画,并说一说它表示的意义。?(4)刚才小朋友都用口算的方法算出了得数,想一想,还可以用什么方法进行计算?(列竖式)你想怎样列?请小朋友先在自己草稿纸上试一试。?(为学生创设尝试情境,激发学生尝试欲望。)?(5)师:你是怎样列竖式的?请读出你的竖式。?结合学生回答教师进行板书:?在写竖式时,要注意什么?(个位和个位对齐,十位和十位对齐。)请你继续进行计算,结合回答板书成:? 3 6?- 2 3 ?? 1 3 ?计算时你注意了什么?从哪里开始减的?(从个位减起。)(6)哪位小朋友再来说一说你是怎样来算的??想一想,笔算两位数减法要注意什么?和你的同桌说一说。三、练习巩固?(1)同学们,让我们一起来挑战下其他题目吧!(出示题目)请小朋友按照刚才的计算方法在课本20页上题1和题2。(2)小结:笔算两位数减两位数,也要个位和个位对齐,十位和十位对齐,从个位减起。集体订正:第二题个位上写什么?第三题十位上写什么??2、出示题目:48-18= 25-21=请同学们把这两题做在书上。然后集体订正。总结:个位上得0,必须写,0起占位作用;十位上得0,0不写。?四、课堂总结通过今天的学习,你又学会了什么?引导学生梳理已学知识。