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一年级数学公开课《读数、写数》说课稿

时间:2018-06-03 16:19:43作者:佚名教案来源:网络
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资源网 w ww.tt z yw.Co m一、说教材

《读数、写数》是人教版一年级下册第四单元的内容,是在学生掌握100以内数数及数的组成的基础上进行的。读数和写数是综合所学概念的过程,每读、写一个数,都要应用数的组成、数位意义来进行,它又是后面学习数的大小比较、100以内数的计算的重要基础,教材通过具体的数量一一说车数的组成——在计数器上用算珠表示——数的读、写这样一个过程掌握100以内数的读写,符合学生的认知规律。

二、说教学目标

1、使学生知道几个十就是在计数器的十位上用几颗珠子表示,几个一就是在个位上用几颗珠子表示。

2、初步理解数位的意义,能正确的说出个位、十位、百位的名称和顺序。能够正确的熟练的读、写100以内的数。

教学重难点:

掌握100以内的读法和写法,知道个位和十位、百位的意义。

三、说教法、学法

教法:采用引导探究的方法,利用计算器画珠,帮助学生认识数位,尝试读写100以内的数。

学法:采用动手操作与小组合作探究的方法理解数位的意义。

四、说教学过程

一、出示课件,谈话导入新课。

师:图上有什么?你知道每种颜色的纽扣各有多少个吗?

黄色:40颗     蓝色:27颗      红色:33颗

你是怎么数的?又对又快?说一说你的方法。

师:这些数字你会写吗?会读吗?今天我们就共同来学习“100以内数的认识—读数  写数》。

二、探索学习读数、写数。

(一)、复习数位知识。

1、从右边起:第一位是     位,第二位是     位。

2、个位上有几颗珠子表示     个     ,十位上有几颗珠子表示     个      。

3、请同学们画一画、写一写、读一读复习20以内数的读写。

(二)、尝试探索读数、写数。

1、你能拿出和黄色扣子数量一样的小棒吗?(请同学们拿出小棒并说一说为什么这样拿?)

请同学们在练习本上自己尝试画珠、写数、读数。

提问:个位上的0能不写吗?为什么?0在这儿的作用是什么?

2、分组练习27、33的画珠、写数、读数。

教师:读数时,中间的“十”能少吗?为什么?

         “33”里的两个“3”表示的意思一样吗?

3、练习读写。

4、认识百位。

出示纽扣图,提问:一共有多少个纽扣?(100颗)

                      100在计数器上怎么画珠?

                     “百位”应该放在那里?

补充:从右边起:第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。

请同学们尝试画一画、写一写、读一读。

总结:读数和写数都从高位起。

三、巩固练习

1、读出下面各数:35、56、75、43、

2、写出下面各数:三十八    五十五    六十三     九十     八十九     七十二    一百    三十

四、课堂小结

说一说,我们这节课学会了什么?你有什么收获?文 章
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