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《东方明珠》课后反思

时间:2018-10-06 20:57:19作者:佚名资料来源:网络
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  上星期五开了《东方明珠》,我自己的感觉认为上的很不错,谁知道今天一检查让我大跌眼镜。
  上课第一环节复习:
  1、 检测要求会写的生字,都能过关,可是当我抽查要求会认的字时问题出现了,连续检查了4个同学除了“像”字,其他的居然都不认识了。
  2、 随后我抽查朗读课文情况,有四分之一的学生读不顺畅(蹦字、不停顿),上节课读文存在问题严重的孩子(欧锐、李浩源、武少杰、张鹏翔)依然如故。
  看到如此的情节,原来的备课预案被打乱了,于是我及时调整了授课方案。安排读书、识字情况良好的同学帮助存在问题的同学。
  要求:1、把课文读正确、读流利。
  2、 要求会认得字认会。
  3、 时间15分钟。
  安排好人员后,课堂马上沸腾起来了,我在同学之间巡视,随时帮助遇到困难的同学,在巡视时我发现一个个“小老师”们把我平时训练的方法都用上了,或范读、或引读。虽然课堂秩序比平时乱了许多,可是给了孩子们取长补短的机会。
  15分钟后,我开始抽查学习的情况:
  1、 出示生字卡片(开火车)多数同学认字情况良好。
  2、 检查读文(采用男女生竞赛,平时朗读中等的学生)能正确读文。
  3、 存在的问题,那几个问题学生情况还是不尽人意。
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