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《拍手歌》教学反思

时间:2018-10-08 16:35:44作者:资料来源:网络
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W.tt z y w.Co m 近日,我上了一节《拍手歌》识字教学。一开始我精心的去准备这节课,本来我是打算根据低年级的学生活泼好动,喜欢游戏的特点,在教学中把识字融入丰富的游戏活动中,让学生在新奇有趣的识字场景中体验识字的快乐。可这节课的教学效果却并没有达到我想象中的效果,一开始上课的时候很轻松的激发了学生们的兴趣,我也满怀开心的想要把这堂课教好。关于识字组词这一块,我认为比较成功,首先是同学自愿起来读词语,接着是男女生赛读,开火车读词,通过此类游戏让学生趣味记词语。可是当我开始分小节讲诗歌时,学生学习的积极性就不太高了,好像有点疲惫了一样。但这无妨,还好我准备了“图文并茂”的PPT,本想着是为了吸引学生的注意力,谁知道却成了孩子们喧闹课堂的导火线。每放一张图片出来,孩子们就会“哇”的一声表示赞叹,接着便开始窃窃私语,因为这,我倒是管了好几次纪律。事后我自己反思了一下,得出了以下启发:

一是教师要善于制作PPT,要针对学生的真实情况对教学用具有一定的变化,而不是照搬照讲。

二是教师要着力为孩子们创设一个宽松、和谐、民主的学习环境。但这种宽松不是“放纵,任由孩子乱说话”,也不是上课时要一直严肃,让整个课堂产生一种压抑的状态,因此教师要好好把握好课堂气氛紧张和松弛的度。文 章来
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