《式与方程》复习教学反思

　　《式与方程》这节课是对用字母表示数，认识方程和解方程，用方程解决实际问题的整理和复习。复习课要注重了解知识间的联系，把用字母表示数、方程的意义和解方程安排到一起复习，有助于学生对简易方程的知识有一个全面的了解。　　课前安排布置学生预习：　　1、什么是方程？什么是等式？　　2、等式与方程有什么关系？　　3、用字母表示数时应该注意点什么？　　4、列方程解应用题的解题步骤有哪些？　　这些纯粹是概念性的叙述，让学生在课前整理罗列并做简单的记忆，目的在于防止课堂上出现学习障碍。课堂中为了激发学生课上的学习兴趣，打破以往复习课沉闷的氛围，于是我设计了“判断方程”的联系环节，意图是在这一题组练习中提醒学生如何利用组成方程的两个必要条件，加深了学生对方程概念的理解和掌握。因为课前让同学们做了预习学生对概念性问题比较熟，达到预期的复习效果。　　我还想突出等量关系的教学，提高学生解答稍复杂的方程的能力。稍复杂的方程解题关键突出表现在等量关系上，所以教学中我强调学生找题中的等量关系。但稍复杂一点的题目，部分学生不能很好的分析题目，找出题目中的关系式。从中也看出这部分学生并没有掌握好这部分知识。在接下来的复习中，要着重来复习这部分知识。