六年级数学上册《圆的认识》教学反思

六年级数学上册《圆的认识》教学反思本节内容是学生在学习了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等几种直线平面图形和初步认识圆的基础上的基础上学习的。从学习直线图形到学习曲线图形，不论是内容本身，还是研究问题的方法，都有所变化。本节课主要引导学生结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，了解圆的各部分名称，并会用字母表示；掌握圆的特征，理解在同圆（等圆）中直径与半径的关系。通过画一画，初步学会用圆规画圆。 能利用圆的知识解决生活中简单的实际问题。本节课我主要通过引导学生在动手操作的过程中认识圆，了解圆是平面上的一种曲线图形，明确圆把平面分成了园内、圆外和圆上三部分。通过折一折、画一画等操作活动，引导学生认识圆的各部分名称，以及圆的特征，让学生通过自学，学习圆的画法。本节课有一定的优点，也有一些不足：优点：1.     课堂开始呈现学习目标，让学生明确学习的方向。目标叙写比较清晰。2.     引导学生动手操作时，规则引导比较到位。3.     让学生自己准备学具，课堂上动手操作比较好。4.     新授课时立马进行巩固比较好。比如：直径和半径学习完立马巩固。5.     课堂评价语还行，但还需要再丰富些。不足：1.     时间分配不太恰当，画直径和半径环节可以简化。、2.     课件里声音是个干扰，可以去掉。3.     一起动手做这个环节，可以再放手些，给学生足够的时间和空间去小组合作。4.     汇报时：应为 你们小组的观点是什么？ 教师的语言要规范。小组合作学习要加强。5.     语速优点快，有的可能接受不了。6.     概念中，教学语言要严谨，教学时概念要清晰，不只是在图中认识半径和直径，要用数学的语言会说什么是直径和半径。