化学能与电能（第2课时）教学反思

 化学能与电能（第2课时）教学反思本节课的教学思路根据课程标准大致可以分为三部分：        火力发电：（燃烧发电的原理及利弊分析）【引出】→   原电池实验探究：（概念、工作原理、组成及创造性应用）【转化】 →  技术产品：各种化学电源的设计、工作原理和应用     一、  检查上节课作业（对氯化铁溶液与铜反应设计成原电池），并复习铜锌稀硫酸电池正负极的判断、电极反应、电子的流向、电流的流向、阴阳离子的移动、构成原电池的条件等，如何设计氯化铁溶液与铜反应的原电池。  二、发展中的化学电源         学生根据以下问题阅读课本、讨论、回答。           1.干电池           锌锰电池的正负极材料、正负极及电池反应、优点和不足。           碱性锌锰电池的出现           2.充电电池           铅蓄电池和镍镉电池的正负极材料、正负极及电池反应、优点和不足。           锂电池的正负极材料、正负极及电池反应、优点。           3.燃料电池            燃料电池的优点             氢氧燃料电池构造示意图、正负极反应、电池反应。 【小结】化学能转换为电能的原理的发现和各式各样电池装置的发明，是储能和供能技术的巨大进步。  【反思】本节课是学生学习完原电池原理之后进一步学习发展中的化学电源。我的教学出发点是让学生找到构成原电池的电极材料、电解质溶液和正负极上那些物质（元素）得失电子。让学生知道电池的发展都是因存在局限性，在不断改进的过程中得到发展。对于重点班学生掌握的还不错，普通班要稍微降低难度，毕竟必修二只是简单的做介绍，文理分科后，理科生在必修四中进一步深入学习。