自主管理国旗下讲话稿：以自主管理提升生命成长品质

自主管理国旗下讲话稿：以自主管理提升生命成长品质尊敬的各位老师，亲爱的孩子们，大家上午好：今天我跟大家分享交流的主题是以自主管理提升生命成长品质。今年我们学校总体工作的主题是：深化课程研究，撬动生命成长。自主管理课程是271教育课程的重要组成部分，是我们学生生命成长的重要途经。从十一放假回来，我校各个年级、班级掀起了风风火火的自主管理培训高潮，七个部的培训已经常态，学习小组长的培训已经成效显著，高效科研团队也已迅速进入状态。一、为什么要搞好自主管理？赵校长曾说：有自我管理的人是人才，没有自我管理的人是庸才。同样的，能进行自主管理的团队是优秀的团队，不能进行自主管理的团队是一盘散沙。优秀的团队中的个体会在集体性格的熏陶下精神更加卓拔，品质更加高尚，习惯更加良好。自主管理对于每位同学而言都是人生必修课，是我们今后迈入社会的必备品格和关键能力。搞好自主管理，能让我们参与社会生活，融入社会，从而有利于我们实现人生目标。二、自主管理的目标首先，什么是目标？赵校长对目标有个定义：目标就是你内心深处极其渴望，通过努力，跳一跳能拿到的，具体的、美好的那个东西。目标的要素在这里面都很清楚了。我在此想强调，目标是个美好的东西更是具体的东西。本学期我们学校学生自主管理目标是：每位学生能规范使用成长日记管理好自己的时间，早晚自习、周末、两睡全面放开。综合素质评价过程实施规范，引领性强。三、如何实现我们自主管理的目标1. 团队保障（1）每一位同学一定要在某一个班级自主管理团队中担责，每一位同学都是班级管理的贡献者和成果享受者。每个班级在第一周文化建设周都重新梳理修正了各管理团队工作标准，接下来的时间要积极落实和提升，一定要每个标准都过关，每一个团队都过关，每一个同学都过关。只有这样，我们的自主管理才能成长为自我管理！（2）培训是最好的管理，培训是最好的教育。团队没有了培训就失去了方向。各年级主任、首席导师、导师团，要利用好这次培训高潮的契机，让培训成为一个教育的常态。以目标为导向组织培训，以问题为导向组织培训，以需求为导向组织培训。培训团队、培训个人、分层培训等多种培训方式相结合，直至问题解决，直至目标达成。（3）每个学生管理团队都需要有领袖，团队由它的领袖领着方向、导着方法。小组就要以小组长为核心，共同研究小组目标，制定小组公约。宿舍就要以宿舍长为核心，共同打造宿舍文化，克服生活中的问题。班级就要以班长为核心，设计班级管理路径，明确各项标准。团队在领袖的引领下，不断放大发展目标，不断克服发展中的问题，最终实现团队的目标实现。2. 树立榜样有的同学、班级、年级还没找到实现自主管理的有效路径。不要着急，环顾四周，你会发现身边有许多这样的榜样可以学习。初一年级的小组长们围绕着如何做一个优秀小组长这个主题，请教初二优秀小组长，自己碰撞、研究，目标坚定的一步步前进。初二年级首席导师团队坚持培训不动摇，每个细节都不放过，每个问题都不错过，把年级学生的每个事件当作成宝贵的教育资源。现在的初二孩子精神卓拔，行为规范。初三年级的孩子们用生命在舞动，每次韵律操都激情四射，每个同学从心底里迸发出青春的朝气，释放生命的激情。高一年级一班、初二年级一班的几位同学，看到操场有垃圾，主动清理，清理之后还要巡视其他地方，继续清理。高一八班的一位同学从初三开始，看见餐厅桌面上有油渍、污渍便会拿起抹布清理。高二年级的梁政、杨皓程同学在职业体验时看到下水道有淤塞，尝试用工具无法清除后，直接用手疏通，弄了一身泥巴，但很开心，只因为他们是团队负责人，他们想让团队在这次职业体验活动评价中达到优秀。高三年级现在的学习状态是全校的榜样。学生自动自发的投入，导师团及时的会商，没有哪个学生脱离团队，没有哪个老师跟不上脚步。3. 班级自主管理中需要强调的几个问题（1）我们应该做时间的主人，要发挥成长日记的作用。成长日记不是一项额外任务，而是我们成长的必须，它不是教师布置任务的记录本，而是为了达成你的目标而细化的具体工作，在成长日记中要体现做事的时间、内容、标准和结果要求。每天都要清底子，任务一旦制定就必须完成！学习部要指导每一位同学会用成长日记。（2）我们应该做一个文明人。在餐厅里，应该做到先来后到、礼让他人，排队取餐，安静就餐，及时清理餐区卫生，能够合理搭配饮食，绝不浪费。绝不把水果、牛奶、面包带出餐厅！在校园里，见到老师，要行鞠躬礼，这一鞠躬代表的不仅是我们对老师为了我们的成长殚精竭虑的感恩，又体现了我们中华民族尊师重教的优秀文化传统！在校园内不扔垃圾，从手里扔出去一张纸，也就意味着把自己的道德与品质一同扔出去了。看见一片纸，弯腰捡起来，同时也把自己的尊严捡起来了。生活部要发现自己班这方面做的优秀的同学，及时表扬，要发现没有意识做好的同学，及时帮助。（3）我们应该做投入的人。自习的目的是自主学习，通过不断动脑让思考走向深入。因此，晚自习应该是安静的，在安静中走向深入，在安静中构建体系，在安静中认识深刻。晚自习是没有进进出出问问题的，晚自习是没有遇到问题就讨论的，晚自习是你最投入的时候。小组长要引领小组整体进入状态，找到投入的感觉。（4）我们应该做雷厉风行的人。晚上放学了，应该快速回到宿舍，洗漱、交流，然后躺在床上，安静的回顾今天的学习与生活。而不是慢慢悠悠的走，拖拖拉拉的洗漱，没完没了的说。宿舍长应全力以赴，不断的引领着宿舍同学，不断督促着宿舍同学，大家一起迅速行动起来。老师们，孩子们，自主管理没有捷径，需要每位师生强化目标，健全团队，清晰内容，明确标准，每天达标验收，最终才能走向全面自主管理。