《数的顺序和比较大小》教学反思

《数的顺序和比较大小》教学反思教学目标：1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2、通过比实物图、数的顺序、数的组成，掌握比较数的大小的方法。3、培养学生积极思考、善于与他人合作交流等良好的学习习惯。教学重点、难点： 通过比实物图、数的顺序、数的组成，掌握比较数的大小的方法。教学反思：数的顺序这部分内容是在学生已经掌握100以内的数数、读数、写数的基础上进行教学的。 在教学时，我注意从学生已有的知识经验出发，培养学生自主探索的能力。在填写百数表时，因为学生已经有了数数、读数、写数的基础，所以我让学生去独立填写，从而形成100以内数的顺序的鲜明表象，为进一步加深对各数的顺序的记忆，也为理解和探索百数表的排列规律打下基础。 通过对百数表横、竖、斜各方位的观察，使学生对100以内数的顺序有一个更深刻的认识，了解每个数在数目表中的位置、与相邻数的关系，对100以内的数的大小有比较清楚的了解。同时，通过对此表的观察，从中发现一些有趣的排列规律，发展学生的思维，开阔学生的思路，培养学生的观察能力和表达能力，同时提高学生学习数学的兴趣。