教育督导工作会议讲话稿

教育督导工作会议讲话稿各位督学、各位校园长、同志们：大家好！今天我们相聚在一起，召开全县督学及校园长工作会议，研究和部署我县教育督导工作。一是为了统一思想，解决认识问题；二是为了安排部署，解决怎么做的问题；三是宣布工作制度，让大家明确做不好怎么办的问题。下面我就督导工作讲几点意见。一、对教育督导的认识。在大家的记忆里，应该是第一次看到“教育督导”为会标的会议吧！教育督导的重要性决定了我们召开此次会议的必要性。党中央、国务院历来重视教育督导工作，把教育督导作为我国法定的一项基本教育制度，先后出台了《教育督导条例》《督学管理暂行办法》等一系列文件法规。从党的十八大以来，国家更加强化教育督导工作，明确提出深入推进管、办、评分离。作为“评”的主要工作抓手，教育督导工作正在独挡一面。党的十九大和全国教育大会再次赋予了教育督导新的历史使命。2019年11月26日，中央全面深化改革委员会第十一次会议审议通过了《全面深化新时代教育督导体制机制改革的意见》《意见》提出要以强化结果运用为突破口，着力构建“全领域、全口径、全支撑、全保障”的教育督导新体系，让教育督导“长牙齿”，更好地为教育发展保驾护航。就我的认识而言，教育离不开督导，督导才能保证教育更好地发展。我经常想督学是什么角色，总结有以下几个角色：督学就是教育警察，督学就是教育纪检委，督学就是教育智囊团，督学就是教育裁判员，督学是架起政府、学校、社会“连心桥”，是推进工作落实的好帮手。二、对教育督学的期盼。我对各位督学寄托的期盼归纳起来有三点：一是要自信。自信是一个人的底气，是干成事的前提，凡是有作为的人其共同特点就是“自信”。我们全县四万多学生（含幼儿）、四千多教师，就我们几十个督学，可以说是百里挑一的。在我们这支督学队伍里，有正高级教师、特级教师、陕西省教学能手、陕西省明星校长、享受国家工作津贴的专家，也有从教体局、教研室、监测中心抽调的骨干力量，是一支数量足够、职级合理、专业互补、年龄适宜、经验丰富的督学队伍。我觉得自信应该成为每一个督学的高贵品质，一是大家有自信的底气，二是有国家法律的支持，三是有教体局的厚望。大家要把“督学”这个称呼堂堂正正地用起来，“我是督学”响响亮亮地干起来。督导中坚持原则，无私无畏，敢于碰硬，敢于批评、敢于建议、敢于担当，敢于发表自己的观点。二是要合作。举一例子：每年在美国篮球大赛结束后，常会从各个优胜队中挑出最优秀的队员，组成一支“梦之队”赴各地比赛，以制造新一轮高潮，但结果总是令球迷失望——胜少负多,其原因在于他们没有形成真正意义上的团队。我们这支督导队伍，来自不同岗位，有教体局干部、有教育督导办成员、有教研室教研员、有质量监测评估中心督学。每个督导小组根据专业特长，不同单位的同志组合在一起，成为一个新的集体。无论是我们整个督学队伍，还是督导小组都不能成为简单机械的组合，不能是美国“梦之队”，而是有共同的奋斗目标、有荣辱与共的团队精神，是真正意义上的团队。我觉得要形成团队，制度是保证。我们实行总督学领导下的督导组长负责制，建立清晰的工作职责，形成“三个六”工作制度。第一是建立“六统一”工作模式：统一思想认识，统一工作纪律，统一督导内容，统一督导程序，统一评估工具，统一评估方法；第二是实施“六步骤”督导办法：随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、巡视校园；第三是开展“六访谈”联系方式：与校长访谈、与领导成员访谈、与教师访谈、与学生访谈、与家长访谈、与周边群众访谈。为了更好地统一思想，提高认识，今天我借此机会，同各位督学和校园长共同回答几个问题，只要大家形成共识，我们就是有希望的团队：什么是大局？大局就是绥德教育；什么是核心？核心就是教育质量；什么是情商？情商就是学会合作；什么是责任？责任就是我们的良心。相信在座的大家能为绥德教育相互协作、相互补台、形成合力、共同奋斗，走好教育督导一盘棋，画好绥德教育同心圆。三是要精细。关于精细我想说的第一句话是“细节让教育督导更美丽”。中国有句古话：“天下大事必成于细”；英国历史上曾经有过一个马掌毁掉一个国家的传说；美国的哥伦比亚号航天飞机的解体也仅仅因为一小块脱落的泡沫。我们生活中也有许多例子说明“精细决定品质”。手表有几十块的，有几十万的，差距在哪里，差距主要在于制作的精细程度；一小段树根，在不同工匠的手里，由于精细程度不同，有的成了农具，有的成了工艺品，有的成为稀世之宝。一小撮杂粮，在普通人的手里就是稀饭，茅台人的精细酿制，就成了国宴。我们的各位督学要有教育家的情怀、艺术家的品质，树立“精心、精细、精品”的工作理念，大事抓具体，小事抓细致，敏锐地抓住细节，在细节上做文章，于细微处用精神，悉心地倾听，耐心地询问，真诚地唤醒，热情地点燃，就可以“润物细无声”，成为专家型教育督导工作者。三、督导结果如何运用。一是完善报告制度。教育督导小组开展督导工作，每一次均要形成督导报告，以适当方式公开，接受教育人和人民群众的监督。二是规范反馈制度。教育督导小组要及时向被督导单位反馈督导结果，逐项反馈出现的亮点、存在的问题，下达亮点提升建议和问题整改要求。三是健全复查制度。建立督导事项“回头看”机制，针对督导中发现的问题及时进行复查，随时掌握整改情况，防止问题反弹。四是落实激励制度。每年的教育督导情况作为教体局对校园长考核、评优树模、政策支持、资源配置和干部任免方面的主要依据。对教育督导结果优秀的学校幼儿园及校园长进行表彰奖励。五是严肃约谈制度。对履行教育职责不到位，攻坚任务完成滞后，办学行为不规范，教育教学质量下降，安全问题较多，拒不接受教育督导建议的被督导单位，由教育督导办公室对相关负责人进行约谈。六是压实问责制度。对年度目标任务未完成，阻挠、干扰和不配合教育督导工作的被督导单位，对学校和单位负责人进行问责处理。各位督学、各位校园长、同志们：一个好校长就是一所好学校，一批好督学成就一方好教育，选好校长和用好督学是办好教育的关键所在。希望大家能支持督学、尊重督学、敬畏督学，也希望各位督学自警自励自信，以良好的精神状态，饱满的工作热情，务实的工作作风，高效的工作方法，在教育督导中将“导”方向、“找”亮点、“诊”问题、“督”规范、“教”方法、“育”人才有机地结合起来，科学指导学校工作，有力提升办学水平，为绥德教育的高质量发展，办老百姓满意的教育而不懈努力。谢谢同志们！