数学期末教学反思

数学期末教学反思     期末将至，剩下一周时间为总复习时间。这段时间短暂且重要，要对整本书的重难点进行巩固，要对学生掌握薄弱的部分加以练习。     从这一学期的教学上来看，学生对基础知识掌握得较好，因为他们本身有在幼儿园打的基础。这册数学主要是20以内进位加法，认识图形，简单方向描述，解决实际问题这几部分内容。     通过测试我发现，尽管这学期内容不多，但个别学生存在严重的问题。我知道，刚步入小学一年级的学生，对陌生环境有一个适应过程，在这期间，成绩不理想也是很正常的。可随着时间的推移，我们的接触渐渐增多，是不是我们之间也应该有一定程度的默契了?可实际情况并不像我想象的那样，该不会的同学还是不会。起初我会觉得他是不习惯我的讲课方式，但到期末复习时，我才明白他是真的不会。     举个例子吧，15是有（)个十和（）个一组成的，他会说一个十和五个一。反过来我问他15是由（）个一和（）个十组成的，他还是会回答一个一和五个十。这样的情况常有，他们只会一种模式的问答，如果换一种，就没法接受了。这叫我如何是好啊？对于这种情况，我们同年组也是讨论了很久，得出一个结论，那就是再讲再练，直到他们想明白了为止。     总之，到了期末复习阶段，就是老师要疯的节奏，每一个重点上都会有几个不会的同学，搞得老师重新又把书本讲一遍。可我们希望我们的努力没有白费，能够让学生进步一点点。