《认识人民币》拟课稿

《认识人民币》拟课稿 教学目标：1.认识人民币，了解元、角、分之间的关系。2.在实践活动中提高学生解决实际问题的能力。3.向学生进行爱护人民币和合理使用人民币的教育。教学过程：一、师：请大家看屏幕，说说你看到了什么？（课件出示，一个小姑娘（小华）拿一枚一元的硬币投到存钱罐里）师：你知道我国的钱叫什么吗？你来说。对，我国的钱叫人民币，这节课我们就来认识人民币。二、师：你认识哪些人民币呢？你来说。这位同学认识1元、2元、5元、10元、100元这样的人民币。谁来说说自己认识的人民币？你来说。你还认识1角、2角、5角。你还有补充。这位同学还认识1分、2分、5分的人民币。师：你是怎么辨认这些人民币的呢？拿出你的1元、1角、1分的人民币，自己先看一看，然后给你的同桌说一说。在1元的人民币上你看到了什么呢？你来说。你看到了数字1.你来。这位同学看到了圆这个字。还看到了中国人民银行一行字。这里的元是人民币的单位。你还看到了什么呢？看到了国徽。国徽代表着祖国，是很神圣的，因此我们要保护人民币。我们再来看看反面，你看到了什么呢？孩子们，现在我们认识了1元，那来看这张，这是多大面值的人民币呢？1角。对，角也是人民币的单位。真好，大家来看看1角和1元的人民币有什么相同和不同的地方呢？你来说。谁有补充。同学们真棒。发现了1元和1角人民币的相同点和不同点。我们再来看这两个人民币，你知道它们是多大面值的吗？是呀，这两个是1元和1角的硬币。来看一看上面的图案，给同桌说说。再来看这枚硬币，是多大面值的，你是怎么知道的呢？1分。上面写着1分。同学们真棒，能够很快的认出这是1分的人民币。分也是人民币的单位。三、同学们，星期天老师坐公交车，票价是1元，可是我只带了成角的钱，大家说说该怎么办呢？你的想法真好，我可以拿10个1角的。也就是说1元=10角，想一想：1角等于多少分呢？1角=10分        1元=10角1元等于10角，5元是多少角？80角是多少元？现在我们来填一填：1元 = (  ) 角       1角 = (  ) 分5元 = (  ) 角       3角 = (  ) 分同学们真棒，能够很快解决这些问题。下面我们一起来看练习题。1.自主练习第1题。请你自己连一连，给同桌说说你的想法。2. 自主练习第2题。在小组内说一说，可以怎样去拿，有多少种不同的拿法。3. 自主练习第3题。你是怎么想的呢？4. 自主练习第4题。请你自己完成。四、同学们能够很快的完成练习，表扬你们。现在我们一起来回顾一下，这节课你有哪些收获？你认识哪些人民币？元、角、分之间有什么样的关系？给你的同桌说说吧同学们，这节课你们的表现都很棒，课下我们可以和爸爸妈妈做一个换钱或者模拟购物的游戏。这节课我们就上到这，下课。