作文指导（含提纲）：好书伴我成长

好书伴我成长                   邢耀午 一、审题:好书和成长是题眼，一定要写出正能量，真实、朴素、感人，六大描写到位。二、材料分析:A、《我是一个小小送报员》为了看书甘愿当送报号。B、《迎风取书》为了成绩有所提高。C、《劈木头换小儿书》拿自己挣得钱买小儿书看D、《勤奋好学得的积分来换书》用了十积分换了一本书E、《猜谜比赛》赢得图书我选D：理由：真实、朴素、感人、六大描写好展开，写出事情的开始，发展和结局，注意用词。三、布局谋篇：修辞开头――扣题十感召结尾理由：修辞开头富有意境引出下文，扣题十感召发出号召，振奋人心，但是一定要牢记开篇点题结尾扣题。四、过渡：简单叙述过渡，理由：为了文章承接起下的作用。五、深入议论升华文章主题：理由：排比句层层递进升华主题。 正文：        读一本好书，犹如在一块田地辛勤耕耘，你会有收获；读书像一棵茂盛如蓬的大树，只要你用心培育，就会接出（结出）累累硕果；读书像美丽动人的花朵，只要我们用心欣赏，总会有所感悟，我的童年好书伴我成长！（修辞式+开门见山开头，文笔唯美，引出下文。）    星期天到了，阳光明媚，云轻如棉，我兴致勃勃地来到书生琅琅的育才外语学校，一个意外的惊喜来到了我面前。（简单叙述，过渡。）      我和妈妈推开育才外语学校的门，只听见同学们认认真真的在读单词，前面有一张干净整洁的办公桌，上面摆放着老师的文件，屋里整整齐齐的桌椅，椅子上面放着五彩缤纷的小垫，我回到自己的座位，从书包里拿出了一本单词手册，正在那里复习，年轻貌美的李老师让我领同学们读单词：“说一会儿听写。”我们读了一会儿就上课了。（事情的开始，下文要另起一段。）之后，老师又给我们听写，老师又让我们从书包里拿出四年级英语书，老师给我们讲了三单元课文，随后，我们站起来一个一个地来背诵课文，我是第一个背的，大家背的淋漓尽致，直到最后一名同学背完后才能下课。就在这时，最后一名同学终于背完了，老师说：“同学们，这节课就到这里了。”我小心翼翼的从书包里拿出一个款式新颖的小袋子，里面装了十积分，这是我勤奋好学得来的十积分，我准备用这十积分换一本我喜欢看的书。我来到育才外语整整齐齐的书架前，那里摆放着名种名样（各种各样）的学习用品，还有造型奇特的玩具，但是我想要换自己喜欢看的书。（事情的过程，下文还要另起一段。）这时，我心想我选哪本书呢？犹豫了有一会，我最后选了一本《神秘岛》我叫收费阿姨来帮我拿书。我将积分交给了阿姨，阿姨把书给了我，我兴高采烈地回到了班级，我回到座位上，翻看了几页，老师不经意间抬头看到了我说：“你们看看邢耀午同学多棒，用十积分来换一本书，你们要像邢耀午同学学习！”（注意叹号的感情色彩的运用。）我心里美滋滋的……心里就在想，这书来之不易呀！（这句话可以省略。）   读书给我带来幸福，读书给我带来财富，读书给我带来快乐！（简单议论，升华主题，再深刻些为宜，写出你对读书的认识为宜！）     好书伴我成长，我的童年，幸福无比。让我们所有的小朋友都人人爱读书，人人爱看书，拥有更美好的明天！（卒章显志+感召结尾，升华主题，结尾不错，值得借鉴！）