我们班的“牛人”作文指导

我们班的“牛人”李昕阳     要说我们班的“牛人”是谁？那我一定首选“菜包子”，要说我为什么叫他“牛人”那是因为……（设问开头，设置悬念，吸引读者，引出下文，很好！）在一次期末考试过后,全班和全校排名我们班的这个“牛人”啊，他的成绩惊呆了所有人,他不仅是全班的第一名还是学校的第一名,就这样他的“英雄事迹”传遍了学校大大小小的角落。（叙述，过渡。）说到牛，他还有一件事比第一名这件事更牛呢！?一次下课的时候，我们都在玩耍的时候，他还在看书，我问他：“你怎么不玩，还在学习，累不累啊！你的眼睛都看近视了。”他回答：“我一点都不累，积累学习树上的果实怎么会累呢？”我只好无奈的转过头来。（下文要另起一段。）过了一会儿，上课铃响了，我看他还在看书，便提醒他上课了，他连忙收起看得津津入迷（有味）的书认真听老师讲课。我心想：他现在应该还在想书中的内容吧。真不愧是我们班的第一名，下课看书复习，积累词语；上课认真听老师讲书上的重点、记笔记。（牢记：作文不能只是一味地平铺直叙，要加强描写技巧的训练，文章才会更好！）?    这就是我们班的“牛人”，他的牛不是从外看的牛，而是在学习中体现出来的牛，有谁不敬佩他呢？（卒章显志+反问结尾，耐人寻味。牢记：好选材+好描写+好感情+好开头结尾==好文章！望你多看老师空间里的优秀范文，不断认真揣摩描写技巧，你的作文会越来越好！）