中考作文选材篇：你的作文有料吗？

中考作文：选材篇 你的作文有“料”吗？什么是选材？ 选材，是指写作时材料的选择。就是打开手 中或记忆中的“材料库”，从几个或若干 个作文素材中，依据一定的选择标准经过 一番思考比较，最后确定其中的某一个或 几个可以入文的材料。这个过程就叫做选 材。是整个作文过程中极其重要的环节， 是决定文章好坏的关键，是写好文章的最 重要的物质保证。常见的选材问题，你有吗？ 1、材料虚设，不真实。例如以“说说咱们班”为题 进行选材。 材料一：咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模； 咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱 们班班风良好，次次受到学校的表彰。 材料二：咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚 挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏 欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃 ”，寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”，将明星 贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶 闻趣闻津津乐道……“语文一族”，“数学一族”等 也各有特点。 (点评：第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛 病，读来不真实，缺乏感染力；第二则材料原汁原 味，真实可信，具有浓厚的生活气息，具有较强的 感染力量。)2、材料空洞，不具体。例如以“家乡的变化” 为话题进行选材。 材料一：我所在的城市发生了巨大变化：新修 了一条公路，交通更便利了；兴建了一个大型 农贸市场，生意更兴隆了；兴建了一个文化娱 乐中心，人们的精神生活更丰富了。 材料二：十年来，我家搬了三次家。第一次搬进 “二室一长厅”，极差的居住条件带来了许多 的不便；第二次搬进了真正的“二室一厅”， 比原来的房子好多了，可时间一长，一连串的 问题也相继涌来；第三次爸爸从单位买了“三 室一厅”的住房，房子既宽敞又明亮…… （点评：第一则材料是较大的事件，往往会因感 受不深写得肤浅空洞；第二则材料由于视点集 中，容易写出具体的内容和真实的感受。）• 3、材料陈旧，缺新意。例如以“幸福”为话 题进行选材。 • 材料一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心 里十分烦闷。后来很多亲戚轮流来看我，同学 们也每天抽时间陪伴我，还给我补课，我感觉 到很幸福。 • 材料二：班主任的晚自习上，大家都在抄黑板 上的作业，我这个坐在最后一排的差生，眼睛 近视没法抄，于是向前面的同学“借光”，被 班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄， 我回到座位上，同桌的难兄难弟一边抄我的， 一边说“你真幸福，这么快就抄完了，要是我 也被罚上去抄就好了！”看着我第一次抄得这 么完整的作业本，听到同桌的羡慕的声音，我 的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。 （点评：第一则材料属于“你有我有全都 有”的陈旧材料，很难激起读者的阅读兴 趣；第二则材料以幸福写不幸，以乐境写 哀情，反映了教师歧视差生的现象，视角 独特，吸引人耳目。）• 4、材料的意蕴肤浅，欠深刻。例如以“生日”为话题 进行选材。 • 材料一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；老 师送给我祝福的话语；同学们为我开生日晚会，远方的 朋友也给我发来了祝福的短信。我感觉到好温暖好幸福。 • 材料二：不知从何时起，学校里刮起了一股风——给过 生日的同学送礼物。今天是好朋友的生日，我不知怎么 办才好。送吧，这个月为给同学送礼物借了好几回钱了； 不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同学过生日，送 礼物既浪费钱财，又耽误学习，这是何苦呢？为什么社 会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢？ （点评：第一则材料表现了亲情、友情、师生情的美好， 立意健康，但不够深刻；第二则材料通过一个小事件反 映了一个大主题——人情之风不可长，能引发读者深深 的思考。）选材不精的危害 选材不精会直接导致整篇作文中心不 明确，影响文章立意的呈现；选材不精还 容易使文章显得缺少新意，难以感染读者。如何选材？ 一）明确选材的标准：“真、小、新”例如 作文题《记住这一天》，围绕这个题目， 可供选择的材料很多，比如以下六件事都 可以作为写作的材料： 1.自己的生日    2.第一天上中学 3.军训这一天    4.第一次上舞台 5.考试作弊的经历 6.钢琴考级通过 7.配眼镜         8.获得竞赛一等 奖……• 面对这八则材料，如何选择呢？我们可以先广泛地积累 材料，再围绕材料进行选择—放弃—再选择—再放弃。 想一想：这一天你可以写什么？先列出两三件事也可以， 两三个场景也可以，两三个细节也可以，这个过程就是 选材的过程。运用上面说过的四个方面的选材标准，从 真实出发，小处入手，着眼于新颖，挖掘出深度，在你 的材料库中选择适当的材料，写出你自己的体验、自己 的发现，写出刻骨铭心的生活、妙趣横生的故事、表达 震撼心灵的情感。 一定要明确，评卷老师任务重、时间紧，陈旧、雷 同的素材会令评卷老师产生审美疲劳，这样必然得不到 高分。反之，则必然能令评卷老师眼前一亮，获得高分。• （二）选材要围绕“题眼”，要对自己所选择的材 料进行细致分析，看看自己所选择的材料是否围绕 着作文题目中的“题眼”，例如《记住这一天》， 选材要围绕“这一天”选材，记叙事例要在一天当 中发生，但是要有意义，有“记住”的价值。所以 对于自己确定要写的材料，应该问问能否写出这一 天的特别之处，能否写出这一天对于自己而言发生 的什么事情让自己难忘，对自己有何影响等等。如 果不能作出明确判断，还可以借鉴所学过的课文 《再塑生命的人》一文的写法，看看海伦凯勒为什 么把自己初次见到莎莉文老师的那一天作为自己人 生中最重要的一天。这些思考有助于让自己选材更 为精当，更能紧扣主题。（三）选材要积极，要写正面的内容。古人 就常说“文以载道”说明一个人要写一篇 文章大多是要表达自己对生活的认识思考， 表达自己的思想感情。每一篇文章都承载 着着一个人的精神世界，所以我们在选材 时要思考自己所选择的材料是否能全面真 实地反映自己健康的情感态度价值观，是 否能反映自己对待生活的积极乐观上进的 精神面貌。• （四）选材要符合生活逻辑。一旦确定所选择的材 料后，还要思考自己所要描写的细节是否符合生活 逻辑。以下两则材料可以比较一下，哪一则符合生 活逻辑？ • 材料一：我在读七年级时,一天中午放学回家,我走 进厨房,看到妈妈正炒菜,我高兴地说:“妈妈,今天炒的 菜好香啊!”妈妈微笑着对我说:“快到二楼你的房间, 你姨妈从广州刚到我们家,在你房间……” • 材料二：“有一年冬天,下午突然天气变冷,我穿的 衣服少,放学时,我冒着寒风回到家里,妈妈满含歉意 地说 :“我今天下午单位开会,没给你送衣服,看把你 冻坏了吧……”【病案实例】请以“微笑”为题目，写一篇不少 于六百字的作文。 习作： 微笑 校园里发生过许多事情，有时使我 们哈哈大笑，有时又使我们陷入沉思。事情犹 如天上星、地上沙那样多，在我记忆的长河中，     有一件事让我没齿难忘，这几 个星期，学校流行着一种玩具------小汽车，同 学们都疯狂地抢购着，这下小卖部可火了。而 我和几个朋友觉得无聊所以一辆也没有买。记 得那天太阳炙烤着大地，烈日炎炎，真像一个 大火笼。那天我早早地来到学校，班里几个学 习好的同学在“埋头苦干”。一个铁哥们------ “李子”对我说：“我有一个数码照像机酷吧！ ” 我听了乐极了，忙说“来一张怎么样？”“好 呀。”同学们见了也来凑热闹。“排队，一个一个来。 ”赵某拿“金箍棒”摆了一个武士的姿势；吴某拿着一 张纸卷成小细筒状放在嘴边当烟抽，酷极了；冯某搬出 来一个凳子，脚踩在上面，抽着“烟”，一个“黑帮老 大”在我们眼前出现了！我们鼓掌叫好，我摆了一个花 木兰姿势，却伸出了兰花指，逗得他们哈哈大笑，我也 情不自禁地大笑起来。 最后我们又开了一个“武林大会”。这个 同学来“降龙十八掌”，那个同学来个“乾坤大挪移” ，“六脉神剑”“一阳指” ……一招一式尽显武林霸气， 顿时金庸笔下的武林侠客栩栩如生地呈现在了同学们的 面前，看到他们羡慕而又吃惊的目光，我们“舞”的更 加卖力。“武林盟主”宋和阳用洪厚的声音宣布：武林 大会第三回合现在开始！”话音刚落，清脆的上课铃声 传入耳中，我们只能忍痛暂停，极不情愿地回到了自己 的座位上。这件事虽然已经过去了几个星期，但是现在 说起来还是津津乐道，令人回味无穷。点评：问题：不围绕题眼，写的是课间趣事， 写的是同学哈哈大笑，不是微笑，对题眼 的理解有误。这也是许多考生在考场上经 常出现的问题：审题不够仔细，还没读懂 题意，就匆忙选材落笔写作，所写内容与 题目关联不密切，所写材料难以表现主题。 此外这篇习作还存在选材内容不够积极， 立意不够深刻的问题，这也是选材不精导 致的。首先我们先审清题目是要求写“笑”，而且 是“微”笑。微笑就是轻微地笑；轻微的 笑。接下来从两方面思考选材的角度：一 是写“谁的微笑”而是要写清楚“怎样的 微笑”。从第一个角度选材可以有以下诸 多方面的选材：妈妈的微笑——妈妈在我生 病时的微笑；父亲的微笑——父亲主动帮我 解决难题时的微笑；老师的微笑——教师看 着学生毕业时的微笑；朋友的微笑——物理 竞赛考场上朋友的微笑；农民丰收时的微 笑；新生儿出生时父母的微笑；妈妈见到 孩子懂事脸上呈现的微笑；自己学习有进 步后，受到老师表扬，自己的微笑；奶奶 对妈妈的微笑；妈妈对爸爸的微笑……• 从第二个角度选材可以有一下多种方式的微笑： • 1、真诚的微笑：具有人性化的、发自内心的、真 实感情的自然流露。 • 2、信服的微笑：带有信任感、敬服感的内心情怀 的面部表示，或是双方会心的淡淡一笑。 • 3、友善的微笑：亲近和善的、友好的、原谅的、 宽恕的、诙谐的轻轻一笑。 • 4、爱恋的微笑：男女之间的、依恋相爱的的甜蜜 一笑。 • 5、喜悦的微笑：成功或胜利后的高兴、愉悦心情 的自然流露。 • 6、鼓励肯定的微笑：我在课堂上不敢发言，老师 对我投来的鼓励肯定的微笑。 • 7、美媚的微笑：优美雅静又带有逗趣的轻笑，或 既妩媚漫柔、讨人喜欢又带有挑逗性的谄笑。• 8、娇羞的微笑：娇溜溜、羞答答、文静静，嫩面含羞、浅笑似 花。 • 9、苦涩的微笑：内心的莫大酸楚或伤痛不愿意渲染外泄，只有 挂在嘴边的一丝苦笑才能真正表达深刻。 • 10、无奈的微笑：失意时、失败时无所求助、无所寄托、无可 奈何的窘迫、尴尬、困惑、忍受、忍耐的勉强地笑。 • 11、礼仪的微笑：陌生人相见微微点头的招呼式、应酬式的笑 容，平时谦恭的、文雅的、含蓄的、深沉的或带有其他礼仪成 分的浅笑。 • 12、职业的微笑：服务行业或其他一些临时性宣传、表演职业， 保持微笑是起码的要求，无论心情好坏，无论自己有没有微笑 的动因，都需要自觉地面带笑容，这是领导的要求，职业的需 要，长期也可能形成了习惯；有时竞技场上负于对手也需要高 雅的职业姿态的微笑。 • 13、虚假的微笑：不实在、无诚心、假意、做作，带有令人不 可信任的笑眯眯的表情；有些时候，虚假的笑也带有良善的意 味，以对亲人掩饰真实的失望和痛苦。 • 14、轻蔑的微笑：带有轻视、蔑视、鄙视的神态，是根本看不 起人的一种表情的自然流露。 • 15、嘲讽的微笑：带有嘲弄、愚弄、讽刺、挖苦的意味，但又 不动声色的一种浅笑……药到病除 • 一、认真审题，依据题目特点选取真实的材料。 • 例如依据“微笑”这一题目，决定写“妈妈的微笑”，如何选 材？可以用以下的句式说说自己的选材：“妈妈在_______（时 候）对____（谁）微笑，这个微笑让我感受到了 ______________。” • 比如：妈妈见到孩子懂事脸上呈现的微笑；新生儿出生时妈妈 的微笑；妈妈在我考试没考好后安慰与鼓励的微笑；妈妈在我 生病时给我勇气的微笑……在选取材料时，一定要从真实出发， 从自己的真实生活体验出发，切忌编造，虚构故事，因为毕竟 学生的生活阅历有限，对社会生活认识有限，只有选取自己最 熟悉的生活经历作为写作素材，才会觉得容易写，才有可能写 出真情实感，才有可能把事情写完整，细节写具体。如果内容 很真实，但不是自己经历过的，只是道听途说，自己根本不熟 悉不了解，那也是很难写好文章的。• 二、从小处着眼，选取新颖的材料。 • 文章贵在有新意。内容有新意，不落俗套， 写出来的文章才能吸引人，才会令人耳目 一新。如何选取新颖的材料呢？注意要避 免选取大家都已写滥了的了材料，应该选 取自己有独特生活体验的材料。• 三、选取自己最动情、感受最深的材料。 • 所谓自己最动情、感受最深的材料，指的就是 最能触动自己心弦的，激起自己感情波澜的材 料，就是使自己心灵受到剧烈震颤的材料，就 是感受体验的程度超出了一般的材料，就是那 些最让自己激动、自豪、难忘、羞愧、气愤、 不平的材料。文章是表达思想感情的工具，作 者只有选取那些自己都被深深打动的材料，情 感才能自然流向笔端，写出的文章才会是流畅 的、滚烫的、饱含激情的，充满真情实感的。微笑 夜已深，薄薄的月色穿透黑暗挥洒下 点点柔光，我疲惫地坐在楼下的石凳上，望着 自家窗户上透着淡淡的灯光，路边的灯已经坏 了，一闪一闪的，这黑夜里，谁也看不到我满 心的狼狈不堪，坐了许久，我才拖着疲惫的步 子缓缓的向家走去。 打开门，一阵饭菜的香味扑面而来， “回来了啊。”一句像往常一样温柔的问候在 耳边响起。妈妈正坐在沙发上微笑着望着我， 那是多么美丽的微笑啊。可此时此刻我却不敢 去看，像逃兵似的逃回了房间，关上门。丝毫 不理会妈妈在门外的拍打与叫喊。 　　 两个月以来，我的物理成绩一落 千丈，明天便是期中考试了，可那鲜红的 数字在最近的物理试卷上深深地烙印着， 像是一双眼睛在嘲笑我的无能。 脑海里又浮现出妈妈那微笑的脸， 可已经不难看出她脸上的皱纹，她每天操 劳那么久，却还是会做一顿香飘飘的饭微 笑着等我回家。她为了我，做了数不清的 事，受了不知多少苦，但我却连一个像样 的成绩都回报不了她。就这么想着，泪水 早已在不知不觉中调皮地跑出了眼眶。 好冷，好冷。我感觉自己像是呆 在一个阴冷的地窖里，我坐在地上，把头 埋在臂弯里，双手抱紧自己，想得到一丝 的温暖，一丝就够了，可是，一点儿都没 有。渐渐地，我睡着了。 第二天早上，我像往常一样早起， 洗漱完毕，便准备去上学。拿起桌上妈妈 为我准备的早饭时，却看到旁边有一张纸 条。“女儿，不要有太大压力，所有的事 情尽力就好，加油!妈妈爱你。”泪水又霸 道地占据了整个眼眶，但我却笑了，我的 妈妈不善言辞，可我知道，她其实是懂我 的。 　　 收拾好心情出门，早晨太阳刚刚 升起，一缕阳光照耀在我的身上，暖洋洋 的。而更暖和的是心，妈妈的笑，妈妈的 话此时此刻都化作一缕阳光直直地射入我 的心里。 自那以后，每当我遇到困难感到 迷茫的时候，这一缕阳光都会再次悄悄地 在心里升起，鼓励着我让我有勇气去面对。点评：这篇习作在选材上可圈可点。首先是 选材真实，从一个学生的学习生活入手， 选取了自己一次考试失利后的心路历程作 为本文写作素材，符合生活的真实状态， 容易写出作者的真情实感。其次，本文选 材角度独特，从小处着笔，只写了考试失 利这一件事作为文章记叙的明线，而母亲 的微笑则伴随着自己的心路历程如一条暗 线般若隐若现，含蓄而生动写出了母亲的 微笑带给自己激励，既准确而生动地表现 了文章的主题，又抒写了自己的内心感悟。 其三，因为选材角度小而精，文章描写就 显得更为充分具体，材料挖掘的也比较深 刻，是一篇较优秀的作文。建一素材库 亲历生活 经典文化 社会热点亲历生活 “有些努力在你看不见的地方。” 我“拖”了孩子的后腿 “今天一早我坐1路公交车去上学，心情不 错，不时欣赏窗外的风景，偶尔也会揣测 路边行色匆匆的人此时的心理、职业等。 无意间，收回视线，却发现驾驶员一直在 专注地盯着前方，稳稳地驾驶着公交车前 行，心底不由得为她感到遗憾。可也突然 发现，她专注的背影也是一道美丽的风景。 ” “我”坐车可以随意地看路两边的风景，而司机开车， 虽终日终年地走那条永不变更的道路，却无暇顾及路两 旁的风景，“我”为她感到遗憾。只是，“我”在替她 遗憾的时候，又发现了她其实也很美，不输路旁的风景。 通过两人的对比分析，我们便找到了这个事例的矛盾点 （即立意点）就是“风景”。立意一出，构思思路也紧 跟着出来了：先写“我”对风景一饱眼福，贪婪地欣赏； 次写她错过风景，“我”为她遗憾，却又为自己感到一 丝小确幸；再写“我”发现其实她也很美，她也是“我 ”的风景，她那专注的背影本身便是一道美丽的风景。 然后再把公交车司机的美推广开来写，每一个专注的人 自己就是一道美丽的风景。最后总结。如此一来，我们 可以拟题为“美丽的风景”，文章立意就包含其中了。借助“物象”，构筑层次，合理地铺陈文字， 进行场景描写。首先，要从构思思路中， 提取出几个重点场景，来精心策划安排。 再拿上文“1路公交车事件”为例进行说明。 根据已有的立意与构思，我们从中可以提 取出“我欣赏窗外风景”“我观察驾驶员 ”两个场景，准备接下来浓墨重彩地渲染。 其次，构筑场景层次，营造曲径通幽的艺 术效果。 第一个场景“我欣赏窗外风景”，可以先列 出所涉及的窗外“物象”——建筑、树、花、 行人，还可补充上微风、阳光等，这样公 交车窗外的风景结构组成完毕，然后借用 文字由远及近地描述出来，层次感形成， 风景之美也已具体地勾勒在了读者的脑海 中。 第二个场景“我观察驾驶员”，凸显其专注， 可以先预设几个写作点：眼睛、侧脸神情、 端正的身形、握方向盘与操纵杆的双手。 如此，“专注”的层次也已在须臾之间形 成。• 再次，铺陈文字，雕龙画凤，进行场景最后 的布置与装饰。要写好“1路公交车事件”构 筑的两个场景层次，就要极力地雕琢文字，铺 陈笔墨。让文字形成或凝练，或华美的效果。 • 在“我欣赏窗外风景”的层次设计中， 我们组合“物象”时，可以采用简笔勾勒：淡 蓝的天空，静默的建筑，青树翠蔓，娇花可人， 尽收眼底，自得之意飞上眉梢，心中愉悦翘上 唇角。 对“我观察驾驶员”的场景进行描写时，可以 工笔细描：那坐在驾驶位上秀美的身影，分明 是一株婀娜的垂柳。不，她有垂柳的娇美，她 还有一株银杏对蓝天的专注。你看那双安静的 眸子里不是明明写着望向远方的认真和笃定吗 ？还有那长长的睫毛，不时地抖动一下，俨然 是歇足的蝴蝶那一对翩然的翅膀对芳香的痴情。 即使是那恬静的神情，和着清晨的阳光微微颤 动，也散发出一种异样的光彩。更无须说，身 上那干净整洁的制服镶嵌上了天空的淡蓝，和 左手紧握方向盘，右手娴熟换挡位的专业。我 惊叹于她的美，惊叹于那专注的倩影。是的， 她错过了车外的风景。可是又有什么呢？她自 己不就是一道美丽的风景吗？经典文化社会热点