部编版五年级语文上册作文范文全套

部编版五年级语文上册作文范文全套 第一单元 我的心爱之物 范文一： 我心爱的小台灯 我的书桌上放着一盏可爱的小台灯，它是三年前爸爸送给我的生日礼物。 小台灯造型独特，圆圆的灯座，修长的灯杆，灯杆上面撑着一个蓝色的圆形灯罩，灯 罩下面嵌着一支晶莹的灯管。打开台灯，柔和的灯光立刻洒满书桌，照亮我的书本，也照 亮了整个书房。 每一个学习的夜晚，小台灯都散发着光芒，站在桌子上静静地陪着我。春天，我会在 台灯旁边放一束野花，在灯光的照耀下，我在日记本上写下“一年之计在于春”的格言； 秋天，我会在灯座上放几片落叶，吟诵着“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的诗句。 一年又一年，小台灯已陪我度过了三个春秋，我们已经成为了亲密无间的好朋友。 小台灯的光芒经常鼓励我战胜困难。一次，我做作业时，遇到了一道非常难的奥数题， 怎么都解不出来。我烦躁不已，站起来，“啪”的一声把灯关上了，书房里顿时一片漆黑。 小台灯的光芒消失了，我的心里突然感到空落落的。黑暗中，我似乎听到了小台灯的鼓励： “小主人，遇到难题怎么能轻易放弃呢？坚持下去，你一定会成功的。”我冷静下来，重 新打开台灯，它的光芒又洒在了书本上。在柔和的灯光下，我又仔细看了一遍题目，冷静 地思考着。突然，我找到了突破口，于是我改变了解题思路，终于解出了那道题。当时， 我真想对小台灯说：“谢谢你，我的好伙伴！” 小台灯默默无闻地奉献着它的光芒，它照亮了我的书本，照亮了我的书桌，也照亮了 我的学习之路。它是我的心爱之物，我会一如既往地珍惜它，爱护它。愿这盏小台灯能够 永远闪烁着它那美丽的光芒！ 名师点评：小作者按照从下到上的顺序描写了小台灯的外形和构造，并结合小台灯用 它的光芒鼓励“我”战胜学习上的困难的事例，说明“我”喜欢它的原因。习作内容丰富， 语言朴实，采用借物抒情的手法，强烈地表达了“我”对小台灯的喜爱和珍惜之情。范文二： 我家的杏树 我家院子里有一棵杏树，那是我出生那年爷爷亲手种下的，它和我一起慢慢长大了。 每年春天，它的枝头上就开满了花，那满树的白花映亮了庭院，常常引得行人驻足观赏， 夸赞声和惊叹声不断飘进我家院子里，爷爷听了心里美滋滋的，我也为这棵美丽的杏树而 自豪。 行人来了又走，杏花也纷纷飘落，像天女散花，飘出院子，飘向四面八方，好像在告 诉人们春天来了。过了不久，你会发现绿叶下面藏着一个个害羞的小杏子，它们偷偷地探 出圆圆的小脑袋，笑着，闹着，你挤我碰地爬满了枝丫，好奇地瞅着行人。我看着这些杏 子，闻着淡淡的杏香，仿佛品尝到了那又酸又甜的味道。 在一家人的期盼中，满树的杏子终于成熟了，金黄金黄的，分外诱人。一群淘气的小 孩子整天像馋猫似的盯着杏树，趁我们不留神就偷偷地摘着吃。好心的邻居们劝爷爷快把 杏子收了，到集市上可以卖些钱，不然会被贪吃的孩子们摘完的。爷爷却笑着说：“杏子 是自家树上长的，又没啥本钱，就让他们尝尝鲜，随便摘吧！” 虽然树上的杏子越来越少，但是我们家门前的笑脸却越来越多。爷爷看到孩子们笑得 那么开心，自己也笑逐颜开了。爷爷还摘了许多杏子打成包，分给左邻右舍让他们都尝尝。 我也会兜上一包带到学校，分给我的伙伴们吃，让他们也品尝我家杏树带来的甘甜。 我爱我家的杏树。 名师点评：小作者生动地描写了杏树在开花、结果不同时期的特点，而且通过分享果 实将杏树带给大家的快乐具体展现了出来。习作语言清新，层次分明，生活气息浓郁，充 满真情实感。第二单元 “漫画”老师 范文一： 散文先生 一头乌黑长直的头发，柳叶似的眉毛，总是微微含笑的眼睛，小巧的嘴巴，一身漂亮 的连衣裙，一走起路来，鞋子就会在地板上敲出一串美妙的乐符，这便是我们班的“散文 先生”——张老师。 为什么大家会叫她“散文先生”呢？且听我慢慢道来。 张老师是我们的语文老师，每次上课时，她都会用娓娓动听的声音和富有诗意的语言 讲解课文，带领我们在文学的世界里遨游。那一次，我们在学《白鹭》这篇课文。张老师 先声情并茂地朗读了一遍课文，在张老师的朗读声中，那优美而富有诗意的白鹭仿佛就呈 现在我们眼前。同学们发言时，张老师便微笑着倾听大家的发言，时不时地点头称赞。张 老师的课堂，真是令人如沐春风! 课间时，张老师经常会与我们吟诵诗词歌赋。校园里的桂花开了，老师带着我们在桂 花树下散步，淡黄的桂花纷纷扬扬地飘落下来。见此情景，张老师趁机提问：“谁能说出 有关桂花的诗词？”一位同学抢答：“人闲桂花落，夜静春山空。”另一位同学也不甘示 弱：“山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。”……看到同学们争先恐后、兴致勃勃地背诵 古诗词，张老师流露出了赞许的目光，她眼里的笑意更浓了。 张老师读过许多书，酷爱散文创作，而且她还经常给我们推荐一些优秀的文学作品， 在张老师的影响下，我们班的同学也都爱上了看书。 张老师真是名副其实的“散文先生”呀，在我们的心中，她就像一篇优美的散文。 名师点评：习作的题目很新颖，对读者很有吸引力。小作者开头描写了老师的外貌， 然后用课上、课间的事例详细叙述了“散文先生”的由来。习作内容丰富，“散文先生” 张老师，给读者留下了深刻印象。 范文二：“啄木鸟”老师 我们班新来了一位老师，我们都叫他“啄木鸟”老师。因为他和啄木鸟一样，有着三 大法宝：“幽默嘴”“传神眼”和“顺风耳”。凡是被抓住的“虫子”，没有一个不“认命” 的。 你瞧，老师又使出了他的法宝——“幽默嘴”。今天，老师在黑板上出了一道难题考 我们。同学们看了题都傻眼了，有的敲敲头，希望赶紧想出答案；有的望着天花板，好像 天花板上有答案似的。张东东和别人的思考方法不同，他呀，拼命地啃着手指。老师见了， 笑眯眯地说：“我发现了一种‘零食’。它携带方便，不会过期，原味保鲜，百吃不厌。” 我们听了都疑惑地望着老师，心想：这是什么好吃的？老师接着说：“那就是大名鼎鼎的 ‘张东东牌手指’……”没等老师说完，同学们就哄堂大笑起来。张东东羞红了脸，低着 头说：“以后我再也不啃手指了。”“知道错了，能改正就好。”老师说完，继续上课。 老师的“传神眼”和“顺风耳”也特别厉害。这不，又有两只“虫子”开小差了。上 课时，同学们都在聚精会神地听老师讲课，可坐在角落里的李辉和张晓却说起了悄悄话。 这怎么躲得过老师的“顺风耳”呢？为了不影响大家听课，老师使出了“传神眼”紧盯着 他俩：“怎么说话了？可要认真听课呀！”李辉看见老师责备的眼神，赶紧推了推张晓的 胳膊：“嘿！我们别说了，老师在看我们呢。”说着，他们两个就坐得端端正正，认真听 讲起来了。 “啄木鸟”老师用他的三大法宝稳稳地收服了我们。我们在对待学习时不敢有丝毫懈 怠，因为我们都不想成为“害虫”。这不，在今年的班级评比中，我们班获得了“优秀班 级”的称号，这可都是“啄木鸟”老师的功劳。 名师点评：习作结构合理，逻辑清晰，由啄木鸟引出老师的三大法宝，并通过两件具 体的事例来介绍老师的法宝，生动传神。习作语言幽默，叙述流畅，详略得当，十分耐读。 第三单元 缩写故事 范文一： 缩写《文成公主进藏》唐朝时，吐蕃有个首领叫松赞干布，他听说唐朝皇帝的女儿文成公主既漂亮又聪明， 便派人去求婚。 皇帝想考验使臣的智慧。于是，他出题让使臣认马和辨认文成公主。使臣通过了测试， 皇帝便答应了求婚。 文成公主出发去吐蕃时，带上了许多种子和各种耕种技术，还有许多能工巧匠。 在路上，文成公主遇到了一条河，大家过不去。公主便用一段树干横在上面，搭了一 座桥。老百姓把这座桥叫作“内地桥”。走了不远，公主又遇到了沼泽地，她便把羊毛撒 在地上，然后就走过去了。 到了达尤龙真的时候，乌鸦跑来说坏话，它告诉公主松赞干布死了。公主听说后，非 常难过，便在达尤龙真住了下来，写血书来纪念松赞干布。公主没有心思梳妆，右边的头 发散了也不理会，因此，这里南北岸的树木长得不一样。 过了段日子，文成公主还是决定去看松赞干布。这时神鸟天鹅告诉她，松赞干布并没 有去世，公主十分感激神鸟。在去拉萨的途中，乃巴山把路挡住了，公主就把乃巴山背到 了旁边，现在山下还有公主的脚印。 最后，公主和随从翻山越岭，终于到了西藏，与松赞干布结成了夫妻。 从此，西藏与内地的往来更密切了，老百姓也过上了幸福的日子。 名师点评：小作者略写了使臣是如何通过皇帝的考验，重点写了文成公主进藏的过程。 详略得当，故事完整，语句通顺，保留了原文的主要内容。小作者很好的运用“留、删、 缩、合、改”的缩写“五字法”，缩写比较成功。 范文二： 缩写《孟姜女哭长城》 秦朝时，有一个非常美丽的女子叫孟姜女。有一天，孟姜女在自家后花园救了一个叫 范喜良的书生。范喜良自幼读书，满腹经纶，为人忠厚老实。孟姜女的父母觉得这个书生人很不错，就决定将自己的女儿嫁给他。 孟姜女的父母择了一个良辰吉日就让他们俩拜堂成亲了。可谁知他们俩成亲还不到三 天，家中突然闯进来一伙官兵，不由分说硬生生地把范喜良抓到长城做工去了。孟姜女悲 愤交加，日夜思念丈夫。没过多久，孟姜女决定去长城找她的丈夫。 历经了无数的艰辛，孟姜女终于到了长城。她向工人们打听丈夫的下落，可是，却被 告知丈夫早就已经累死了，尸体都被埋在长城里筑墙了。孟姜女听完只觉得天都塌了，瞬 间大哭，哭了整整三天三夜，连天地都被感动了。天越来越阴沉，风刮得越来越猛烈，只 听“哗啦”一声，一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸体。孟姜女抱着丈夫的尸 体哭得死去活来， 最后于绝望之中投海而死。 从此，山海关被后人认为是“孟姜女哭长城”的地方。人们在那里盖了一座孟姜女庙， 南来北往的人们常来这里拜祭孟姜女。 名师点评：习作按照事情发展的顺序，缩写时把事情的起因、经过、结果交代得清楚 明了。小作者用概括法，将细致描写的部分压缩成粗略的概述，将详尽叙述的情节进行了 简写，将详细的对话或删除或改为简略的叙述。 第四单元 二十年后的家乡 范文一： 二十年后的家乡 我坐着时光飞船，通过时光隧道来到了二十年后的家乡，我看到了一个奇异的世界。 这里的房子真叫人眼花缭乱。房子不仅有苹果形的、梨形的、香蕉形的……还有一些 像树一样的房子。它们不仅能在空中飞翔，还能变成潜艇潜入海底。每间房子的底下都安 装了地震敏感器，在发生地震前，敏感器会有所感应，然后第一时间响起报警装置。这时 候人们只要按一按屋内的电钮，房子就会立刻变成飞船飞到天上去，当地震停止后，人们又可以重新回到地面。 随后我又来到了江边。我发现江水格外清澈，连水底“鱼戏水草间”的情景都能看得 清清楚楚。这是为什么呢？原来江水里有新型的“水下垃圾处理器”。那些鱼群中有些“鱼” 可能不是真的鱼，而是长得和鱼一样的“水下垃圾处理器”，它们可以游动，去各个区域 自动清理水里的垃圾，自动吸收水中的污染物，真是厉害极了！ 这时，我看到了一座横跨江两岸的大桥，高耸入云，人们可以通过电梯上到桥顶，站 在上面就像腾云驾雾一般。桥分为三层，最上层是人行道，也就是通往桥顶的电梯层，第 二层是车行道，最下层在水底，运行的是刚通不久的水下地铁。真是神奇极了！ 走遍了家乡的每个角落，感受到了家乡的巨大变化，我发现这里的天空更蓝了，江水 更清澈了，花朵更鲜艳了，就连天上的小鸟也更快活了，一切都是那么生机勃勃。 我喜欢上了这二十年后的家乡——一座发达、现代化、绿色的新城。 名师点评：小作者运用想象写出二十年后的家乡的变化，想象丰富，构思独特新颖。 习作详略得当，详写了二十年后的房子可以“上天入海”、有地震敏感器及江边新型的“水 下垃圾处理器”，高耸入云的大桥神奇而具有现代化；简写了天空、江水、花朵和小鸟的 变化。 范文二： 大美北海在心中 当朝阳从海平面缓缓升起的时候，我乘坐的陆海空飞行船已经在海边缓缓降落，我回 到了阔别二十年的故乡——北海市，那片记忆中的海滩。 海滩的沙子依旧是那样白，那样柔软，好像一张软绵绵的白色地毯。清晨的阳光照在 海面上，清澈的海水蓝得彻底，蓝得透亮，像极了被大雨清洗过的湛蓝的天空，与二十年 前的大海截然不同。二十年前的海水浑浊不堪，海面上漂着垃圾，让人看着感慨万千。一 位老乡指了指海与天的交汇处，自豪地告诉我：“在距离海岸 10 公里的海水里，安装着一个庞然大物——‘海水净化器’，涨潮退潮都经过净化器过滤，这样，海水就干净了。 这个机器所需要的能量全部由海洋潮汐发电站供应，非常环保。” 离开了海滩，我又来到了二十年前渔民聚集的大码头。如今，渔民用来养鱼的密密麻 麻的网箱不见了，取而代之的是一艘艘如同航空母舰般的船只。老乡告诉我：“为了防御 台风，渔民们都配置了高科技大船，船内可以容纳几百个网箱，相当于每家都有一条海岸 线。”说到这里，他的脸上露出了欣喜的笑容，我能感觉到他心中的自豪。 接着我参观了生蚝养殖基地、珍珠养殖基地……一切都改变了，人们的生活被现代科 技改变了，他们脸上浮现出的笑容是如此幸福。 夕阳西下，人们在海滩上快乐地奔跑、悠闲地散步，渔民的巨轮在海面起起伏伏，像 一只只巨大的装着幸福的摇篮。 二十年后的北海，它变成一座满载希望的幸福城。 名师点评：小作者抓住海滨城市的特点，从治理海水污染等方面展开想象，用充满童 真的设想为城市提出了未来发展方案，给读者展示了人与海洋共存的画面，想象大胆而合 理。习作开头用朝阳起笔，中间过渡得当，末尾用夕阳收笔，前后呼应，结构完整。 第五单元 介绍一种事物 范文一： 能干的“大怪物” 我家厨房里有一个“大怪物”。每当炒菜的时候，我总能听到那“大怪物”发出一阵 阵“嗡嗡”的叫声。 别怕，那是“大怪物”在进餐呢! 如果说那“大怪物”进餐时发出的声音怪，那么它吃的食物就更加怪了。它吃的食物 不是鱼和肉，也不是米饭或包子。或许你会问：“那它到底吃什么呢?”别急，下面就让 我带你去见识一下它进餐时的威风吧。 妈妈开始炒菜了，那“大怪物”规规矩矩地蹲在铁锅的上方。这时，从铁锅里升起缕缕油烟。那“大怪物”看到了，便迫不及待地张开大口，转动着大舌头，“呼呼”地把油 烟全部吞到了肚子里。哈哈，原来“大怪物”吃的是油烟。它吃油烟时，胃口那叫一个大。 你看，出来一缕，它就吞下一缕；出来一团，它就吞下一团……不好，有一批油烟想趁 “大怪物”不注意的时候从旁边悄悄溜走。嘿，“大怪物”看见了!它哼了一声，使劲儿转 动着大舌头，把那批妄想逃走的油烟全部卷进肚子里去了。那“大怪物”越吃越开心，你 听，它还发出了“嗡嗡”的得意的笑声。 “大怪物”吃饱了，也笑够了，就停下来休息。那些被它吞进肚子里去的油烟，一小 部分被它留在肚子里，另外一大部分被它排到屋子外面去了。 现在相信大家一定知道那“大怪物”是什么了吧。没错，它的名字叫——抽油烟机。 它呀，真是每个家庭的好帮手，家家户户都需要它。 抽油烟机，你真是一个能干的“大怪物”! 名师点评：习作开头从多个方面写“大怪物”之“怪”，却不指出它的名字，设置了 悬念，为读者留下想象空间，引发读者的阅读兴趣。之后，小作者把油烟想象为“大怪物” 的“食物”，把抽油烟的过程想象为它“进食”的过程，通过丰富的想象，把抽油烟机及 其功能形象生动地介绍给了读者。 范文二： 海豚的自述 小朋友们，你们好！我是海豚，是你们人类的好朋友。因为我的体形像鱼，所以有许 多人说我是鱼类。这可真是大错特错，我可是名副其实的哺乳动物！我是胎生的，靠吃妈 妈的奶长大，而且我还用肺呼吸呢！就凭我说的这几点，足以证明我不属于鱼类了吧！ 我嘛，不是自夸，我的优点特别多，最突出的优点就是聪明。科学家们发现我的大脑 十分发达，按脑重和体重的比例，我的聪明程度仅次于人类。只要我稍加训练，就可以像 你们人类一样玩球、跳舞，还能表演其他动物不会的节目呢！我还被称为“游泳能手”呢！我的身上没有毛，这样可以减少游泳时的阻力。我的身 体呈流线型，表面的皮肤柔软、光滑，还有弹性，这使我在海洋里畅游时的速度更快。 优点我就不多说了，我还有两个小秘密你们肯定不知道。第一个就是我的视力极差， 在海洋里主要靠嗅觉来探测食物的方向。这也没办法，谁让我一生下来就是深度近视呢！ 第二个就是我的睡眠是独一无二的。我睡觉时，一个大脑处于睡眠状态，另一个大脑却在 清醒中，明显处于不同状态。每隔十几分钟，我的两个大脑的状态就交换一次。所以，人 们称我是“不眠动物”。 对我了解了这么多后，你们是不是已经喜欢上了我，希望在更多的地方看到我呢？但 是让人担忧的是，近年来由于海洋环境被严重污染以及人类的猎杀，我们的数量越来越少。 请大家爱护海洋环境，爱护我们吧！没有了我们，这个世界将会失去多少欢乐啊！ 名师点评：第一人称的描述，“好朋友”一词拉近了海豚与人类的距离。通过运用举 例子的说明方法，简单介绍了“我”最突出的特点——聪明。重点介绍“我”的两个小秘 密，让读者更全面地了解海豚。结尾呼吁人类应该重视保护海洋环境，爱护人类的好朋友 海豚。 第六单元 我想对您说 范文一： 妈妈，我想对您说 亲爱的妈妈： 您好！ 妈妈，您知道吗？每当我心里难受的时候，我总会想起儿时那段快乐的时光。那时， 天是那么的蓝，水是那么的绿，花儿是那么的艳，就连家里的小狗都爱跟我说悄悄话。 妈妈，您还记得吗？小时候，每年春天您都会带我去公园放风筝。您总是教我怎样把 风筝放得高高的，可我总也学不会。每次我刚把风筝放出去，不一会儿，它就像泄了气的 气球一样掉下来。还记得那次，我在您的鼓励下又一次举起风筝，奋力向前奔跑，也许那天是风儿帮忙，我竟然也能把风筝放得高高的。我兴奋地叫着，看到您那欣慰、自豪的笑 容，我的心里比吃了蜜还甜。 可是自从我背上书包跨进校门，这一切便被尘封在记忆里，可望而不可即了。每天， 堆得像小山似的课外作业压得我喘不过气来。即使在周末，我也要去上补习班。每次考试 前，您总是帮我复习，考试后还帮我总结。我知道，您很辛苦，可是您一直这么坚持着。 现在，我的成绩在班级里名列前茅，但我却一点也不开心，您知道这是为什么吗？因 为我没有了空余的时间，没有了放风筝时的快乐。我希望有一些放松的时间，可以做一些 学习之外的事情。我想，劳逸结合应该更有利于我的学习吧。 昨晚，我做了一个梦。梦中，天还是那么的蓝，水还是那么的绿，您又和我在公园里 放风筝，风筝飞上了天，我拉着风筝线欢快地奔跑着。您笑了，您的笑容一如从前，那么 温暖、灿烂…… 妈妈，您说我的这个梦可以实现吗？ 祝： 身体健康，工作顺利！ 您的女儿：刘玲 3 月 11 日 名师点评：习作巧用对比，情真意切，结合实际生活的场景，通过现今与往昔的对比， 突出小作者对昔日童趣生活的渴望。小作者在习作中语气委婉，没有一味抱怨，用梦境的 形式表达了自己的愿望，更打动人心。 范文二： 给爸爸的一封信 亲爱的爸爸：您好！ 您曾经误会了我，今天我要为自己辩解一次，那个花瓶真的不是我打碎的，我也不是 一个撒谎的孩子。 一次，您在花鸟市场买了一个非常漂亮的花瓶，还买了一束百合花插在花瓶里，然后 摆在了客厅里的桌子上。您对这个花瓶爱不释手，每天都会摸摸花瓶，给花换换水。有时 候我想摸摸它，您都会告诉我要小心一点，别碰碎了。每次您上班前也会提醒我：别把花 瓶碰碎了！我听了您的话，见到花瓶也都是绕道走。 可是有一天，您突然把我叫到书房，面色严肃地问我:“花瓶怎么碎了?”我连忙跑过 去一看，果然，花瓶的碎片散落在地上。接着您又问我:“是不是你把花瓶打碎的?”我急 忙辩解道:“不是我打碎的，我根本没有碰过它。”可您却坚持说:“肯定是你打碎的，晚 上我回来的时候，花瓶就已经碎了，你比我回来得早一些，难道不是你打碎的吗？”我委 屈地流下了眼泪。您还继续说教着：“打碎了花瓶就应该承认，连承认错误的勇气都没有。 孩子，要懂得知错就改呀……” 我生气地回到我的房间，“砰”地一声关上了门，这件事情就这样不了了之。 虽然这件事情过去很久了，岁月的橡皮可能已经擦去了您对这件事的记忆，但我却牢 牢地记在心里。尽管到现在我都不知道花瓶是怎么碎的，可我想对您说：“爸爸，请您相 信我，花瓶真不是我打碎的。希望您以后能耐心一点，把事情弄清楚，多听听儿子内心的 想法，因为被别人误解的滋味真的不好受。” 祝： 工作顺利！ 您的儿子：小希 5 月 8 日 名师点评：小作者开门见山，首先表明了写信的原因。爸爸爱花瓶让“我”别碰碎了， 为后文花瓶碎了爸爸指责“我”做铺垫，字里行间透露出自己被误解的委屈和希望爸爸能 相信自己的期盼之情。第七单元 即景 范文一： 晨雾即景 初冬，晨雾弥漫。它不像暴风雨来得那么急，也不像雪花那么有姿态，它像一位慈祥 的母亲，轻抚着大地。可是它也变幻莫测，让人捉摸不透。 一开始，晨雾又淡又白。近看，它就像一层飘渺而轻盈的薄纱；远看，这晨雾给大地 镀上了一层白边。雾气中掺杂着花香的气息，湿漉漉的水气在刚睡醒、热扑扑的脸蛋上拂 过一丝清凉，不禁沁入了我的心房。雾从我的眼前飘过，我的睫毛上挂起了一层细细的露 珠；雾从我的耳边掠过，我仿佛听到母亲低吟着一首轻缓的摇篮曲。漫步在无边无际的晨 雾中，就像置身仙境一般。 渐渐地，晨雾变身成了一个大魔术家，它将周围的景物一个个都藏了起来。雾渐浓， 它从山顶汩汩地流淌下来，又缓缓地漫下山坡，像谁抖开了一件轻柔的白衫，披在了东山 的身上。山脚处的房屋也变得模糊不清了，那苍翠的山，乌蓝的谷……都浸在了乳白色的 浓雾里。 那浓雾，抓一把，软绵绵的；踩一脚，飘悠悠的。你看，它翻滚不休，一会儿滚成一 团，沉于大地；一会儿又悄悄消散开去，如一缕缕青烟。看着，看着，我不禁伸手去抓了 一把，可收回手一看，咦，刚才还捉进手里的雾，一摊开却又无影无踪了。 终于，太阳出来了，厚厚的晨雾又变回了一层薄薄的纱，周围的景物，越来越清晰。 慢慢的，雾化成了水蒸气，飞上了蓝天，消失不见了。 名师点评：好美的晨雾，小作者用生动形象的语言描绘了仙境一般的晨雾，按时间顺 序写出了晨雾从稀疏到稠密再到消失的过程，写出了晨雾的变化特征。小作者想象合理, 观察细致,描写详略得当，让人宛如身临其境。 范文二： 乡村傍晚即景城镇的傍晚是喧闹的，而乡村的傍晚却是宁静的、柔和的。当夕阳恋恋不舍地下山之 前，这片绿色的村庄的每一个角落都变成了金黄色。啊，家乡的傍晚多么美丽啊! 你瞧，太阳慢慢地下山了。绿荫掩映的村庄上空升起了一层层薄薄的烟雾，真像一层 细腻的轻纱罩住了整个村庄。竹林里响起叽叽喳喳的声音，原来是小鸟们在尽情歌唱。虽 然我不懂它们在唱什么，可是我知道它们的心情一定是欢快的。 我和妈妈一块儿去摘菜。在路上，我看见一群活蹦乱跳的孩子。他们一边嬉闹着一边 往家走，是那样的天真可爱。烟雾似乎又来到这片绿色的田野，绿油油的麦苗、金灿灿的 油菜花，仿佛都被罩上了一层乳白色的轻纱，景色真迷人!田里干活的人们陆续走出田地， 漫步在回家的小路上。他们有的赤着脚，发出噔噔的脚步声；有的赶着牛，牛移动着笨重 的身躯，尾巴一甩一甩的，慢腾腾地朝前走着。主人的吆喝声和赶牛的皮鞭声不时在田野 里回荡。不知不觉，妈妈已经离我很远了，我急忙追上去，妈妈说：“你是不是被傍晚这 美丽的风光迷住了?”我笑着点点头。 这时候，天色已晚，我和妈妈拎着菜回到院子里。院落的上空炊烟袅袅，不时还听到 广播里传出悠扬的歌声。一阵微风吹来，风里裹着香喷喷的腊肉味，真香啊！这时，我仿 佛置身于梦幻般的童话王国里…… 啊，乡村的傍晚多么宁静，多么美丽！我爱家乡的傍晚！ 名师点评：习作结构严谨、内容完整，先总写乡村傍晚的整体氛围，然后分述自然美 景和人物活动的景象，以静衬动，详略得当。小作者运用贴切的比喻突出了自然之景柔美 的特点，同时也体现出了乡村的傍晚一派祥和的特点。 第八单元 推荐一本书 范文一： 一本有力量的书——《钢铁是怎样炼成的》 《钢铁是怎样炼成的》是一本有力量的书。每当我遇到困难和挫折时，它就像一座灯塔，指引着我渡过难关。 它的作者是俄国作家奥斯特洛夫斯基，主人公是保尔·柯察金。我第一次读这本书时， 就被主人公保尔深深吸引了，他身上的正能量——坚强不屈的精神深深震撼了我。保 尔·柯察金——一个双目失明、身体瘫痪的人，在巨大的困难面前，凭借自己钢铁般的意 志及亲友的鼓舞，勇敢地与病魔搏斗，勇敢地与自己的生命搏斗，他的意志比钢铁还坚硬。 在身陷绝境的情况下，他不甘于吃喝、呼吸和等死，于是，他拿起唯一还能利用的武器 ——笔。后来，他连笔也拿不动了，就自己口述，请亲友笔录，历时数年，终于创作出不 朽的杰作。这样坚强不屈的主人公，怎么能不震撼人们的心灵呢？ 除了主人公的魅力，这本书还向我们诠释了理想的内涵——“一个人的生命应当这样 度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”理想， 是一个人一生的向往与追求。保尔正是因为有了这样的理想，才能在波澜起伏的人生中， 不随波逐流，顽强不屈地与命运搏斗。 去读这本书吧，去感受它的力量。相信在你遭遇挫折或困难时，它可以给你力量，让 你不忘初心，坚持理想，在困难中乘风破浪，勇往直前！ 名师点评：小作者采用总分总的结构，结合书中主人公的形象和自己从书中感悟到的 人生哲理来写明推荐理由，理由具体、明确，内容连贯，条理清晰。另外习作语言精炼， 有很强的感染力。 习作二： 我推荐的一本书 最近我读了《夏洛的网》。这本书是由美国大作家 E·B·怀特所著，是一部傲居“美 国最伟大的十部儿童文学名著”首位的书籍，是一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌。 这本书讲的是在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。其中小猪威尔伯和蜘蛛 夏洛是对很好的朋友。但是，一个不幸的消息打破了谷仓的宁静：威尔伯将来的命运竟是 成为熏肉火腿，夏洛为了救威尔伯，就用自己的丝在猪栏上织出了“王牌猪”三个大字，后来又改成了“了不起”，威尔伯因此在集市的大赛中获得了特别奖，从此过上了幸福的 生活。但这时，夏洛的生命却走到了尽头…… 从表面上看，这本书写的是动物之间的友情，但其实作者是借夏洛身上这种可贵的牺 牲精神，来呼唤人与人之间纯洁而高尚的友谊。当你阅读这本书时，不仅可以感受到跌宕 起伏的故事情节，而且能欣赏到生动优美的语句或片段。例如书中描写朱克曼家的农场的 一段话就十分精彩：“在农场里，初夏的日子是一年当中最快活最美好的日子。丁香开花， 让空气芳香扑鼻，接下来丁香花谢了，苹果树又紧接着开花，蜜蜂围着苹果树翩翩起舞。 天气越来越暖和，学校里放假了，孩子们有时间出去玩了，可以到小河边钓鱼。”每次读 到这里时，我就感觉自己仿佛也成了农场的一员，在这里过着无忧无虑的日子。 你想知道威尔伯是怎样逃脱成为熏肉火腿的命运的吗？你想知道夏洛是怎样帮助威 尔伯的吗？如果想要了解更多精彩的内容，就请大家拿起这本《夏洛的网》，亲自叩响这 扇温情之门吧！ 名师点评：习作开头便开门见山，直接引入“我”最近读的一本书——《夏洛的网》， 通过介绍有趣的故事情节和自己的阅读感受来阐述推荐理由。同时，小作者还摘录书中的 精彩片断，吸引读者。