朗读思想者 最美好声音

朗读思想者 最美好声音——第五季光华朗读者第四阶段读书交流会纪实报道 “朗读思想者，光华好声音。”2019年9月12日星期四下午两点半，光华中学五楼会议室高朋满座，其乐融融。来自三中、宝山中学等兄弟学校的观摩教师，来自教育局、督导室、进修学校的相关领导老师，来自光华中学各部室的朗读者，大家齐聚一堂，共同来分享《起伏的人生，幽微的人性》，共同聆听光华好声音。光华朗读者已经走过五季。从《骆驼祥子》到《平凡的世界》，从《四世同堂》到《活着》《芳华》，从《人生》到《幽微的人性》，书的厚度奠定了光华朗读者的厚度。从关注人文积淀到注重专业成长，从简单访谈到现在“四阶段”逐层推进。光华朗读者的视野在扩大，深度在加深，热度在加温。本季光华朗读者从微信朗读者的八本推荐作品中网上投票选择四本，又通过朗读推荐者，现场投票选出两本，暑假再通过朗读分享者进行两本书的线上交流，现在第四阶段的朗读思想者，是全体光华朗读者进行深入剖析，再次提升的分享交流机会。为了让所有参与者都有表达意见的机会，这次光华朗读者项目组采用了“弹幕”技术，可以做到访谈线上、线下观点交流同步进行。为了更加生动体验朗读的愉悦，这次项目组设置了“声临其境”的配音朗读环节。整个活动共分为“起伏的人生”和“幽微的人性”两大板块，每个板块下又分为三个小环节，每个环节下又分三个主题词。如此，从快闪进入，开启“起伏的人生”畅读环节进入声临其境，到最后全体朗读者分层诵读“做理想的朗读者”，整个活动亮点频出，大家的思维在不断转换中，互相碰撞中，将自己之前的阅读再提升一个新高度。到最后散场时，全场居然没有一人离桌，因为意犹未尽，所以恋恋不舍。形式和内容的双向进步，让这次交流会达到了朗读者历史上的一个全新高度。“起伏的人生”第一环节“畅读”，共分为三个关键词：落难、得志、返乡。各年部朗读者采用典型片段配音形式，帮助所有的朗读者完成了全书内容回顾。主持人陆绍研对大家朗读感受的采访，也推动各位朗读者对于文本情感和主题的更深入把握。第二环节“畅诉”，大家结合书中内容畅谈人生感悟，实现了“从文本内”向“文本外”的跨越。第三环节“畅想”，朗读者刘宇虹和毕春林用央视“朗读者”再现的方式，给大家朗读了舒婷的《这也是一切》，以诗歌做结，以主题“担当”收尾，实现了跳出文本，又再度回归新阅读的飞跃。谢榛在《四溟诗话》中说：“诗有可解、不可解、不必解，若水月镜花，勿泥其迹可也。”朗读就是理解，朗读就是鉴赏，朗读就是表达。光华朗读者，去朗读，去分享，去创作，不仅留下了水月镜花，更留下了心痕铭刻。“幽微的人性”第一环节是“抛砖引玉”，三个关键词：“修行，修身，修心”。这是朗读者第一次投票选取心理专业书籍，我们清楚地能够感觉到光华朗读者对于专业发展的“内需”。主持人王菲通过两个视频案例引导大家说说“自己身边的熊孩子”，然后再从三个关键词上结合原著观点进行归因总结，既深入浅出，又发人深省。第二环节“集思广益”，大家结合阅读，结合案例，畅谈治熊法宝，学以致用。朗读的时效性跃然目前。第三环节“推荐跟进”，为了保证专业阅读，这次直接进行了朗读推荐。推荐者巩人华采用现场互动方式，运用点面结合手法，向各位朗读者推荐了“不用惩罚”“有效管教”，由美国教学学家简·尼尔森撰写的世界畅销书《正面管教》，不仅得到老师的高度认可，更受到已经成为家长的老师地热捧。愿这个推荐能使第六季朗读者有更多新亮点。当光华朗读者以朗读流沙河的诗歌《理想》来向第五季告别时，那抑扬顿挫的声调，那默契和谐的配合，那一声声，一句句，让所有朗读者有理由信心满满地期待下一季。文化自信，朗读诵读神奕奕；伟大梦想，月圆梦圆心甜甜。让我们第六季光华朗读者再见！