精彩的一堂课-作文辅导

精彩的一堂课             网名：小秋        时光荏苒，我升入初中快一年了，上了不知道有多少节课，但有一节语文课，使我对语文改变了看法，当然也体会到了这堂课的精彩。 （开门见山开头，直接引出下文。）   也许是我们语文老师太严厉的缘故吧!同学们对语文都充满了恐惧感，我也不例外。 （简单叙述，过渡。）    那天，我们依然怀着忐忑的心情准备上语文课。今天要讲述朱自清的《春》，它是一篇散文，我想说散文应该简单一些吧。老师依然绷着脸进来，把东西往桌子上一扔，开始讲课。（牢记：作文讲究语言美，此句不美，删去。）我们的回答方式很特别，挨个回答，轮着谁，谁说。前面都很顺利，马上就到我了。老师说：“概括段意概括完了，咱们来合并段落。”我一听，又一看下一个就是我。“来，该谁了，接着说。”一句话打破了我的思路。我站了起来，吞吞吐吐地说：“嗯…第一段和第二段，第三段到第八段。”这时，班里发出“嗯？”不对的声音，我心想：难道我错了？（写文章不能只是一味地平铺直叙，还要加强描写技巧的训练才行！望你今后作文，加强描写技巧的训练，多看老师空间里的优秀范文，你会有所借鉴和思悟的！）             这时，老师说：“九呢？放那干嘛？八九不是赞春吗？能分开吗？”我只好改口又继续说下去。我像一团浆糊一样，居然把这两段分开了。同学们又开始交头接耳，议论纷纷，老师说：“脑子呢？你带脑子来了吗？”这句话把我弄醒了。（语言不美，删去。）老师似乎看透了我的心思，叹了一口气说：“语文课有什么好怕的？答错了又怎样？”不知道别的同学对这句话的感受怎们样，反正我感触很深，正是这句话，改变了我对语文的看法 让我豁然开朗。   （本文选材一般，描写技巧不到位，望你今后作文，多在选材和不断加强描写技巧的训练上苦下功夫才行，多看老师空间里的优秀范文，你会有所借鉴和思悟的！）          这节课不仅让我逐渐喜欢语文，还让我改变了对语文的看法，这难道不是一节精彩的课吗？（反问结尾，耐人寻味，升华主题！）