高考作文预测 + 作文拟题训练 新高考·应用文体写作(限时检测+范文展示)
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高考作文预测 + 作文拟题训练 新高考·应用文体写作(限时检测+范文展示)

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时间:2020-04-20

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高考作文预测 + 作文拟题训练 新高考·应用文体写作 (建议用时:30 分钟) 【命题趋势】 纵观近几年,高考作文越来越侧重交际应用以及具体情境的写作,刚 刚过去的山东省 2020 年“新高考”模拟考试中,就考查了一篇发言稿, 题目以”手机该不该进校园“为内容,以学生、教师、家长的任一身份 拟写发言稿,阐述你的观点与思考,并提出希望与建议。这种作文的实 用色彩非常鲜明,不仅是对历年来高考作文的继承,如高考中曾经让写 过书信、写过演讲稿等,而且任务驱动的色彩非常鲜明,既要把自己的 观点阐述清楚,有自己的思考,而且要提出希望和建议,之前那种华而 不实的文风可能没有什么效果了,向着为解决实际问题的方向发展。所 以在今后的作文备考中,在常见应用文体,比如发言稿、辩论稿、演讲 稿、书信等上面加大力度就显得非常有必要。 【满分技巧】 加强实用类作文训练,重视其写作模式和写作规范,全面掌握其写作 要领和写作技巧。 1、梳理掌握常见应用文体的格式,及写作注意事项,避免出现硬伤。 2、多读范文,培养语感,加深印象。 下面我们以发言稿为例,引导考生自觉整理应用文体的写作规范。发言稿 发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或 汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。 写发言稿和演讲稿相似,但发言稿的写法比较灵活,结构形式要求也 不像演讲稿那么严格,可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要 等情况而有所区别。 写发言稿时,要注意以下四点: 1.格式要规范。发言稿的格式一般包括六个部分: ①题目,如:“在国旗下讲话的发言稿”,“月总汇报发言稿”; ②称呼,如:“敬爱的老师”“尊敬的领导与敬爱的同事们”; ③问候,如:“大家好!” ④正文,发言的主要内容,有时以自我介绍开端; ⑤祝福语,如:“祝:大家工作顺利!”; ⑥致谢;如:“谢谢大家!”“谢谢各位!” 2.观点要鲜明。对问题持什么看法,要明确表态。对尚未认识清楚的 问题,要实事求是的说明;如果是汇报性的发言,要中心明确,重点突 出,不必面面俱到。3.条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题,每一方面问题要讲哪些 条目。都要安排得有条有理,让人听起来容易抓住重点。 4.语言简洁明快。发言要直接面向听众,所以,发言的语言一定要简 洁明快,尽量不使用啰嗦的句子,更不要使用一些深奥的词句,最好运 用大众语言。 【限时检测】 一、(山东省 2020 年高考全国统一考试模拟卷)阅读下面的材料,根 据要求写作。 “手机该不该进校园”一直存在争议。有人说,学生玩手机会分散 注意力,干扰教学秩序,影响学习和集体生活质量,还可能接触到不良 信息。也有人说,手机可以作为学习工具,辅助教师教学,培养学生的 自控能力是学校职责之一,不能一禁了之。还有人认为,课堂上和课余 时间应该区别对待。对此,文德中学准备召开座谈会,广泛听取学生、 教师、家长代表的意见,然后再决定是否出台相关规定。 请结合材料内容,在学生、教师、家长中任选一种身份,写一篇发言 稿,阐述你的观点与思考,并提出希望与建议。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄 露个人信息;不少于 800 字。【立意分析】这则材料作文题目分首先是引导性材料,包括话题中心“手 机该不该进校园”、不同的看法以及打算召开座谈会听取意见;第二部 分是写作的具体要求,包括主题、角度、体裁、内容等。第二部分“在 学生、教师、家长中任选一种身份,写一篇发言稿,阐述你的观点与思 考,并提出希望与建议”,对写作的限制性最为具体,应高度重视。任 务指向明确,就是从学生、教师、家长三种身份中任选一种,谈对“手 机该不该进校园”这一核心话题的看法,文体指向实用性的发言稿,呼 应了“强化学生关键能力培养”这个新高考改革的重点,引导考生综合 运用语文解决实际问题。 立意角度示例 写作点拨 手机不该进校园 学生玩手机会分散注意力,干扰教学秩序,影响学习和集体 生活质量,还可能接触到不良信息。 手机可以进校园 手机可以作为学习工具,辅助教师教学,培养学生的自控能 力是学校职责之一,不能一禁了之。 手机进校园要视具体情况而 言 课堂上和课余时间应该区别对待。 行文结构: (1)作者身份要求:即在学生、教师、家长中任选一种身份; (2)写作对象要求:要在文中明晰“针对谁”“受众是谁”等; (3)话题背景要求:文德中学准备召开座谈会,广泛听取学生、教师、 家长代表的意见,然后再决定是否出台相关规定。 发言稿的写法比较灵活,结构形式要求也不像演讲稿那么严格,根据 材料写作要求,首先要表明自己的身份,然后开门见山提出本人对“手机该不该进校园”这一问题的观点及思考(也就是说明理由),并提出 希望与建议,最后照应开头对全文做简明的总结。 【范文展示】 一、请让手机远离校园 尊敬的文德中学的领导、老师、家长,亲爱的同学们: 大家好! 很荣幸能作为家长代表在学校座谈会上发言。“手机该不该进校园”一直 存在争议。诚然这是一个很多人手机不离手的时代,手机也有辅助教师教学的 功能,但是作为家长还是提议:请让手机远离校园。 众所周知孩子玩手机会分散注意力,有可能接触到不良信息。我们的 孩子在课堂写作业时拿出手机,如果发出声音则会干扰课堂秩序;如果 不出声,家长、老师也无法判断他是在查阅资料还是在网上搜题,是在 查找信息还是在投机取巧。这让教育过程失控。不同手机型号带来的攀 比心理会影响孩子价值观的养成,关注社交软件却漠视现实校园生活中 的师生人际交往会影响孩子学习和集体生活的质量。 危害还远不止于此。据山东省教育厅的最新数据,2018 年 11 月, 山东学生总体近视率为 58.66%,普通高中生近视率达 91.27%。因此教 育部等八部门印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》,明确严禁学 生将个人手机带入课堂,带入学校的要进行统一保管。我们的班主任工 作量已经很大,家长有责任帮助老师减负;很多学校也已经为学生安装了付费磁卡电话。基于以上现实情况,我们认为,孩子们不带手机进入 校园不会影响学习生活。 另外智能手机进校园还存在着冒犯教学空间的隐私风险。教学空间虽 是公共空间,但是因为人员、场地相对固定,所以比一般的公共空间具 有特殊性。教师只有获得足够的安全感,才能够在学生面前尽情绽放自 己的教育艺术,传道授业解惑。学生只有获得足够的安全感,才能够在 师生面前不隐藏自己的短板,获得帮助,提优补弱。而如果在上课的时 候,总有一个智能手机对准师生,直播课堂,教师就难以尽情释放自己 的教育个性,教育智慧;学生更是羞于展示自己的不足。师生都小心翼 翼,言行拘谨,久而久之,教与学将受到损害。这是作为家长最不愿意 看到的。 更何况,这些在校园里被智能手机存储的信息如果被个别有不良居心 的人利用,学生的信息安全、支付安全、人身安全都会受到威胁。最近 热播的《少年的你》展示的校园欺凌事件,手机在其中就起到了帮凶的 作用。 综上所述,让孩子带手机进校园,并非百无一利,但是很明显,弊大 于利。所以建议学校针对手机制定专项管理措施,让孩子们在安全、独 立的校园环境里安心学习。我们家长也愿意参与学校手机监管,帮助学 校将教学管理效益最大化。最后,祝愿我们家校联手,资源整合,越办 越好! 谢谢大家!二、要将手机关进笼子 尊敬的文德中学的领导、老师、家长,亲爱的同学们: 大家好! 手机该不该进校园?作为老师,我认为可以进,但要将它关进笼子。 诚然,手机的好处不容否认:便于联系,增广见闻,辅助学习,拓展朋 友圈等等……在智能化的当下,将手机视为洪水猛兽,驱逐出校园,有 些简单粗暴,不过,学生带手机的确弊大于利。 毋庸讳言,连成人都无法抵御手机的诱惑,手机控比比皆是:逛淘宝, 刷抖音,发微博……世界上最遥远的距离,是你在我面前,却低头玩手 机。多少人手机成瘾,且“病入膏肓”?有人戏言,当代手机病不亚于 鸦片肆虐。人们在享受便利的同时,也被这柄双刃剑割得遍体鳞伤。成 人尚且如此,更不用说学生。培养自控力这一美好理想未免天真,我们 固然不能把学生关进温室,也没有孙悟空用金箍棒画个保护圈的本领, 但拿手机考验学生,无异于考验人性,何况还可能助长攀比之风。 手机之弊,伤身,分心,有损师生关系。众所周知,手机伤眼。放眼 看去,班里明星荧荧,近视镜也,学生近视已如此厉害,还要再雪上加 霜,实在得不偿失。一旦手机在手,自控力差的便如芒在背,如坐针毡, 学习时心不在焉,影响效率;手机还可以搜答案,作业帮热心无比,度 娘百问不厌。你费尽心机布下阵,人家四两拨千斤。当然,网络也会“坑 爹”,度娘不可靠,推送的可能是“莆田系”,附赠的还会有“苍井空” “二次元”之类。我要的是春风,来的却是苍蝇,恶心不?要查资料,有词典参考书,班里有电脑,有同学老师,奇文共欣赏, 疑义相与析,不比人人扎到网里好得多?何况假如带了手机,晚睡更难 管理。想当年我上高中时,多少人难以抵御琼瑶、金庸之诱惑,打着手 电蒙头看到半夜,还可在情感和武侠世界里享受文字之浸润;如果熬夜 刷手机,无非围观“奇葩说”,参与“吐槽大会”,再来个“鬼吹灯”, 收获一堆娱乐至死的碎片化新闻。本意叫他打鱼,却网上一堆臭鱼烂虾, 甚至患上高度近视及不可逆的重度眼病,实在得不偿失。至于阻碍现实 人际交往,助长“宅文化”,手机也不能免责。 手机还增加了老师的管理难度。除了传道授业,还要做福尔摩斯,与 地下工作者们斗智斗勇。我讲得口沫横飞,学生却神游天外,惦记着课 间发的说说有没有人回复,美图有没有人点赞,脸上面无表情,心中波 涛汹涌,何谈听课效率?万一心痒难耐,玩起王者荣耀,眼看要通关, 却被老师发现,一番周旋,或与年轻老师强强相遇,或者青春期撞上更 年期,难免冲突,一旦冲突升级,有人纵身一跃,后果不堪设想。我教 了二十多年,没收过扑克牌、五子棋、三国杀等等,还当场摔过价值不 菲的 PSP,至今想想还后怕,哪天万一我冲冠一怒,手一抖摔了苹果 11、华为最新款怎么办?教室里的惊涛骇浪还少吗? 鉴于此,我认为不如把手机关进笼子。法国早就立法禁止手机进校园, 兄弟学校此类做法也不鲜见,早已有人吃过螃蟹,我们还有什么好顾虑 呢?只要申明利害,措施得力,同学们肯定欣然接受。首先要解决思想 问题。可以召开班会,让大家畅所欲言,自由辩论,老师适当引导,充 分认清手机之弊,扫清认知障碍。再制定条例,统一执行。我们寄宿制学校最好不带手机,但为了每周休息往返时方便联系,不妨弹性一点, 可以带,但返校后晚自习前务必上交班主任统一管理,回家时再领回。 中间如要联系家长,可借用老师手机,或者每班配一个老人机,以备不 时之需。 最后,真诚希望在这一问题上,大家能统一认识,达成共识,摒除干 扰,无手机之乱心,有和谐之校园,让每个文德学子都能心无旁骛,潜 心向学,文德并举! 谢谢大家! 二、(2020 年海南省新高考平行模拟卷)阅读下面的材料,根据要求 写作。 中学生运动会记录“沉睡” 40 年无人破,高中班里引体向上少有人 达标,体育课长跑改短跑……记者在多地调查发现,随着居民生活水平 提高,我国中小学生身高、体重等身体指标均有不同程度提升,但体质 下滑引发“好日子养出弱孩子”的担忧,被广泛关注。 这引起了人们的深思。 请结合材料内容,以“令狐冲”为化名,面向本校(统称“阳光中 学”)同学写一篇倡议书,倡议大家“欲文明其精神,先野蛮其体魄”, 体现你的认识与思考,并提出希望与建议。 要求:自选角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得 泄露个人信息。不少于 800 字。【立意分析】本题考查学生的写作能力。题干要求考生针对材料谈自己 的思考与感悟,材料重点在于引导考生关注社会现象并思考自身,提出 希望与建议。这就要求考生把握材料的内容,明确材料的中心话题,在 中心话题的指引下进行立意作文。 材料在讲述的核心关键是“生活水平提高的同时,学生的体质却在下 滑”,“好日子养出弱孩子”,并举例说明,如“中学生运动会记录‘沉 睡’40 年无人破”“高中班里引体向上少有人达标”等等现象。这些现 象引发人们的思考。写作本题要注意以下两点:一是从文体看,须符合 倡议书的格式要求。如:标题自拟,可以以“关于……的倡议书”为标 题或副标题;下面第一行为称呼语,要顶格写;第二行空两格写正文; 落款要有署名和日期;等等。二是从内容看,要以“欲文明其精神,先 自野蛮其体魄”为主题,同时结合材料内容体现对事件的“认识与思 考”,并且针对“欲文明其精神,先自野蛮其体魄”这一倡议提出希望 与建议。 立意角度示例 写作点拨 素质教育要落到实处 当前只有雷声不见雨点,应试教育却做得扎扎实实。过重的 学业负担、过长的学习时间,让青少年被迫远离了阳光和操场。 长期的“圈养”怎能造就学生 “野蛮的体魄” “不怕不运动,就怕出事故。”学校领导大多只得采取“懒 政”,对具有一定风险的活动,春游、长跑、标枪等统统封杀。 家长的观念也常要改变 一旦出现学生安全问题,家长问责的总是校长、班主任甚至 任课老师……家长的态度对孩子的影响最直接,他们对体育运动 的“看法”,有时对孩子的选择起决定性作用。 学生应重视体质,积极锻炼 提高身体素质关键在学生自己,要树立刻苦自立的思想,去 除“弱孩子”的形象。行文结构:开篇引入材料内容并简单提出自己的观点态度,其次多角度 分析关系,接着联系社会上类似现象,进一步分析关系,最后提出合理 化建议。 【范文展示】 关于“欲文明其精神,先野蛮其体魄”倡议书 全校学生朋友们: 大家好!   记得小时候,和我一起长大的一群农村娃,少人管束,学校没有什 么正规的体育器材,也没有什么专业的体育老师,真正的“体育课”都 在学校之外:放学之后,个个像脱缰的马驹,上树掏鸟,下河捉鱼,上 学放学都要走几公里山路,回家还得帮父母下地干活。所以,除了个别 孩子因为营养不良瘦弱些外,很多人从小就锻炼了一副好身板。   然而,如今的孩子们,特别是城市孩子的运动问题,这些年却越来 越被关注。其中原因也不难想象:城里孩子出门基本上就是坐车,课余 时间也没有多少机会出去玩,要不就是关在家里做作业,要不就是参加 各种兴趣班,虽然不缺营养甚至营养过剩,养得白白胖胖,却手无缚鸡 之力。   当然,反思一下,之所以出现这些问题,其症结往往不只在于孩子, 更在于我们。家长的过度“保护”,学校的“因噎废食”、不敢承担责 任,社会激烈竞争大环境下高考选拔的“唯分数”标准……或许都是造 成如此尴尬局面的重要因素。比如,之前媒体曾披露,全国多所高校取消了运动会上的长跑项目,并美其名曰保护学生,避免受伤。当时曾引 发舆论广泛的关注与讨论,说实话,不少人可能已经意识到了问题,但 意识到了问题之后,我们是否已经准备好去改变现状了呢?又有多少人 真正认识到体育对于我们的孩子、对于我们这个民族未来的价值呢?   体育的意义,现代奥运之父顾拜旦说,“体育,你就是乐趣。想起 你,内心充满欢喜,思路更加开阔,条理更加清晰。你可使忧伤的人散 心解闷,你可使快乐的人生活更加甜蜜!”   运动让人形成乐观的生活态度,这可以帮助人们度过人生中的困境, 实现更高的人生目标。当年,克里斯蒂安.贝尔等人主演的《斗士》,讲 述了一个拳击手在运动中,不断自我超越,并影响和改变身边的亲人, 最终实现了对于自我和家庭的救赎。影片用最朴实无华的叙述手法却成 为囊括奥斯卡 7 项大奖的最终赢家,何尝不是对于体育精神魅力的褒扬 和认可—只有自我锻炼、自我完善才能拥有健康的身体,只有拥有健康 的体魄才能对生活充满激情,充满斗志。 运动是生命存在的方式,体育更是一种文化和观念,对于我们来说, 并不是可有可无,而是不可或缺。体育不仅塑造一个人的体质,也可以 塑造一个人的价值观。1917 年,毛泽东曾在《新青年》上发表《体育之 研究》的文章,提出了著名的主张—“欲文明其精神,先自野蛮其体 魄”,今天看来,仍不过时。 学生朋友们,让我们信守倡议,从现在做起,从自我做起,坚持锻炼 身体,增强体质,为社会的和谐健康发展做出自己应有的贡献! 倡议人:令狐冲XX 年 X 月 X 日

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