曙光写作指导

曙光郭轩彤她和我共同度过六年的学习生涯，她让我明白只要坚持奋斗最终一定会看到希望的曙光，她就是我的老师。（开门见山开头，直接引出下文。）那是四年级的时候，学校一年一度的运动会即将来临，老师正在班里分配着哪位同学参加哪个比赛项目。（简单叙述个，过渡。）我想：“应该不会有我吧？”（心理描写，推动故事情节向前发展。）因为我平时不爱运动，下课也很少出去玩。可就在这个时候，我听到老师喊（注意句子成分！）了我的名字。“你，两百米跑。”我先是一惊，后来老师说明了原因，“这样班里不爱运动的同学就会得到训练（用词不当，改为：锻炼），你们会爱上运动的。”（语言描写，人物身份化。）我听到这话之后在家里勤加练习。（事情的开始。）运动会很快就到来了，早晨我很早就来了学校，看那边有几个男同学正在办（搬）桌子，那边有两个女同学正在有说有笑搬椅子。（缺少必要的环境描写，没有体现出运动会热闹的场景气氛，望你补入为宜！）运动会从开始到现在，好几个比赛项目都已经完成了，快要到我比赛的项目了。“四年级某班同学们请准备比赛。”（注意引号的用法！）学校广播喇叭里传来播音员的声音，我们班的几名同学和我一起去起跑线准备。只听枪声“砰！”（注意引号的用法和叹号的感情色彩！）的一响，他们像箭一样跑向终点，而我被他们落下了很远，最终输掉了第一轮。（事情的过程。缺少比赛时必要的动作描写，叙事不够完整生动，望你补入为宜！）我垂头丧气地走回队伍休息，看见老师向我走来，我（注意句子成分！）心里有些紧张，心想：“老师会不会责怪我？”可谁想到老师却对我说：“第一轮输了没关系，还有两轮 ，加油！”听了老师的话后，我有了信心，可跑完两（一）轮之后的我已经有些跑不动了。但想起老师的话，我打算突破自我，咬牙坚持住，最终赢得了比赛。（事情的结束。牢记：写文章不能一味平铺直叙，要有必要的六大描写，使文章内涵丰富生动为宜！望你今后在六大描写的技巧训练方面苦下功夫，多看老师空间优秀作文，相信你会有所进步！）   老师的谆谆教诲就是无论遇到什么事都让我坚持到底的曙光。（卒章显志结尾，紧扣文章主题。本文主题思想不够鲜明，只在结尾扣题是不行的！）