第一次学平衡车

第一次学平衡车李林芮习作（原作）      啊！我终于学会了，我高兴的都要飞起来了。我踩上平衡车，在广场上开心地玩了起来。但是我没有忘记那时我腿脚发抖的样子，现在想起来真是好笑。      一开始，我一点儿也不知道平衡车怎么玩，但又很羡慕那些会玩平衡车的人。      于是我胆战心惊的上了平衡车。它就左摇右摆的晃起来，实在是太吓人了，吓得我腿发软，直拉着妈妈的手，我都有点不想学了。后来我觉得我还得坚持，才能成功。这时候有一个小朋友说：“脚应该靠着边才能站稳，脚尖用力就可以保持速度，脚掌用力车就停了。”我按照她说的做，慢慢地学，慢慢地不需要妈妈的保护了，果然学会了。我高兴的不得了，脸上露出了得意的笑容，我在广场上自由的骑着车。  教师点评：一开篇，就让读者眼前一亮。随后揭晓答案，原来是平衡车！正当读者惊喜于获得答案时，小作者开始了自己回忆学习过程叙述。这就是运用倒叙，先设悬念，引起下文，让读者有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉呀。接下来小作者按照阶段展开回忆，开始阶段简写，学车困难阶段详写，不仅写上自己的心里活动，还写出别人的建议等细节，使叙事详略得当，曲折生动，跌宕起伏，简直妙不可言。故事虽短，却是有章有法，曲折有致——岂一个妙字了得？第一次学平衡车李林芮习作（改作）啊！我终于学会了，我高兴地都要飞起来了。踩上平衡车，我在广场上四处巡游。脸上有清凉凉的风，脚下有轻飘飘的云。我想：哪吒的风火轮，孙悟空的腾云驾雾，也该是这种感觉吧。不过，就在刚才，不久前，我那心发颤，腿发软，几乎要泪奔的场景还是历历在目呀！      看人家踩着平衡车在广场上飞驰而过，我非常羡慕。可自己一上车，他车就像不认识主人的烈马，左摇右摆的晃起来，实在是太吓人了，吓得我腿发软，直拉着妈妈的手。我感觉自己的手心冰凉，全都是汉呀。    不学了吧？可是不学，还是只能羡慕别人。再坚持坚持，我李林芮岂是被困难吓倒的人？还是晃，还是不听使唤。那车嗯嗯发出极不情愿的声音，好像问我：“你到底让我怎么样？”我直冒汗，就是不知道该怎么和他沟通。这时候，有一个小朋友过来说：“脚应该靠着边才能站稳，脚尖用力就可以保持速度，脚掌用力车就停了。”哈哈，原来是我的脚和他说话。我按照她说的，用“脚语”和他沟通起来，果然，我不需要妈妈的保护了，我可以圣驾出行了。燕子来给我加油，蝴蝶来为我喝彩，脚下的平衡车也哼唱起愉快的歌……果然学会了。所谓学会，就是要坚持去学着沟通呀，哪怕是用自己的脚呢？哈哈哈……