中考作文系列：跟着名家学写作之移步换景法（附：读有所思及思有所悟）

中 考 作 文 系 列：跟 着 名 家 学 写 作 之 移 步 换 景 法 （ 附：读 有 所 思 及 思 有 所 悟 ） 游记是一种常见的文学体裁。中国古代就出过很多游记名家，其中最著名的当属明代 地理学家、散文家徐霞客，他走遍大半个中国，给我们留下了富有地理学价值和文学价值 的《徐霞客游记》。那游记主要写些什么呢？一是山水风光、名胜古迹;二是与上述风光名 胜有关的社会文化内容;三是自己的见闻感想。这里，给大家提供一种简单且有效的方法 ——“移步换景法”。所谓“移步换景”，就是不固定观察点，而是按照地点的转移和游人的视 角，把看到的景物有条理地写下来。 【左读名家经典】 千里之行，始于足下 大自然是崇高，卓越而美的。它煞费心机，创造世界。它创造了人间，还安排了一处 胜境。它选中皖南山区。它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里， 面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。它巧妙地搭配了其 中三十六大峰和三十六小峰。高峰下临深谷;幽潭傍依天柱。这些朱砂的，丹红的，紫霭色 的群峰，前拥后簇，高矮参差。三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天。 ………… 白露之晨，我们从温泉宾馆出发，经人字瀑，看到了前人的登山之途，五百级罗汉级。 这是在两大瀑布奔泻而下的光滑的峭壁上琢凿出来的石级，没有扶手，仅可托足，果然惊 险。但我们现在并不需要从这儿登山。另外有比较平缓的，相当宽阔的石级从瀑布旁侧的 山林间，一路往上铺砌。我们甚至还经过了一段公路，只是它还没有修成。一路总有石级。 装在险峻地方的铁栏杆很结实;红漆了，更美观。林业学校在名贵树木上悬挂小牌子，写着 树名和它们的拉丁学名，像公园里那样的。 过了立马亭，龙蟠坡，到半山寺，便见天都峰挺立在前，雄峻难以攀登。这时山路渐 渐的陡削，我们快到达那人间与胜境的最后边界线了。 然而，现在这边界线的道路全是石级铺砌的了，相当宽阔，直到天都峰趾。仰头看吧！ 天都峰，果然像过去的旅行家所描写的“卓绝云际”。他们来到这里时，莫不“心甚欲往”。可 是“客怨，仆泣”，他们都被劝阻了。“不可上，乃止”，他们没上去。方夜在他的《小游记》中写道“天都险莫能上。自普门师蹑其顶，继之者惟云水僧一十八人集月夜登之，归而几堕 崖者已四。又次為李匡台，登而其仆亦堕险几毙。自后遂无至者。近踵其险而至者，惟余 侣耳。” 那时上天都确实险。但现今我们面前，已有了上天的云梯。一条鸟道，像绳梯从上空 落下来。它似乎是无穷尽的石级，等我们去攀登。它陡则陡矣，累亦累人，却并不可怕。 石级是不为不宽阔的，两旁还有石栏，中间挂铁索，保护你。我们直上，直上，直上，不 久后便已到了最险处的鲫鱼背。 那是一条石梁，两旁削壁千仞。石梁狭仄，中间断却。方夜到此，“稍栗”。我们却无可 战栗，因为鲫鱼背上也有石栏和铁索在卫护我们。这也化险为夷了。 如是，古人不可能去的，以为最险的地方，鲫鱼背，阎王坡，小心壁等等，今天已不 再是艰险的，不再是不可能去的地方了。我们一行人全到了天都峰顶。千里江山，俱收眼 底;黄山奇景，尽踏足下。 （选自徐迟《黄山记》。题目为编者加） 读有所思 选文出自徐迟的名篇《黄山记》。作者从五百级罗汉级写起，移步换景，重点描绘了 天都峰的景色。其中数处引用了古人的文字，突出黄山之险，特别是天都峰之险。古文的 引用和作者感受的切入，使地理的客观描述变成了作者的主观感受。就连黄山的悬崖峭壁、 艰难道路，也被他想象成造物者是有意“把通入人间胜境的道路全部切断”，有意让读者不是 被动地接受地形的介绍，而是领略造物者的匠心。 思有所悟 由上面的文字可以看出，“移步换景法”非常适用于写游记或参观记。描写景物时，人走 景移，随着观察点的变换，不断地展现新画面。那我们该如何运用移步换景法写作呢？ 1.采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。这样，读者才能清楚 地知道游览或参观的路线。2.把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容 丰富的生动画面。具体写作时，要注意围绕中心展开，这样可以避免给人凌乱的感觉。还 要将看到的画面进行精心剪裁，去粗取精，把最有特色的景物描绘出来。 3.适当地在行文中展开联想和想象，拓展表现空间，丰富习作主题。 【右写典范作文】 长海游记 ◎张 悦 今日，我们游览的地方是九寨沟的第二大沟，在这条沟的尽头，是我们的第一个目的 地，也是九寨沟内最大的、被藏民称之为“海子”的湖泊——长海。 “哇，好漂亮的水啊！”车里的阿姨惊呼道，我比较倒霉，坐在沿山走的一边，尽管我尽 了最大的努力把头探向能看见湖的那边，可还是看不到。于是，我连忙把目光投向了山上， 满眼望去，都是绿色，那里的草和我们北方的草相比可是大不相同，又矮又粗，却呈现出 柔柔的嫩绿色，显得生机盎然。阳光洒在草坪上，滋润着每一株小草，它们像一群小精灵， 一起欢呼，一起跳跃，欢迎着来自远方的客人;又像一块块绿色的天鹅绒毯，驱走了山上的 寒意，让我们感受到了夏天暖暖的味道。 目的地到了，九寨沟的水终于向我揭开了她神秘的面纱，露出了她的美丽脸庞。刚下 车，我的眼球就被一片蓝色深深吸引住了，我迈着大步向海子边奔去。轻倚在栏杆上，静 静欣赏着她的每一片湖水。远处的湖水是深蓝色的，而近处湖水的颜色比天的颜色深，却 比海的颜色浅。我的心渐渐平静下来，夹杂着一丝喜悦与欣慰。阳光给予海子以明媚，微 风却给予海子以动感，湖面波光粼粼，拥抱着每一缕阳光，将缕缕金光揉碎，沉淀在湖底。 我低头看向岸边，蓝色由深向浅过渡，净化着我的心灵。岸边的灌木丛开着野花，白 的、蓝的、黄的，都是淡淡的颜色，迎面扑来的风中夹着淡淡的幽香。隐隐能看到远处的 灌木丛中有一只很小的鸟正啄着花朵，贪婪地享受着甜蜜。小草的绿、湖水的蓝、粼粼的 波光、素雅的野花、淡淡的幽香、扑着翅膀觅食的小鸟……使我心底缓缓溢出一种幸福感。 此刻，旅途中的劳累全都消失了，换来的是透彻的舒畅。 旅途中的每一幕都被我用眼睛拍下，珍藏在记忆深处，永远不会褪色。 我来品品 【課下训练】 读万卷书不如行万里路。生命短暂，山河壮美，迈开双脚，用行走丈量祖国的大好河 山，用文字诠释生命的万千锦绣。没有行走，就没有李白的豪情万丈;没有旅游，就没有余 秋雨的文化思考。 请用“移步换景法”写一篇游记，记叙中要有联想、想象，最好能加入相关的文化介绍。 要求：（1）角度自选，立意自定，文体不限，诗歌除外;（2）表达自己的真情实感;（3） 不少于 600 字;（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。