九年级化学上册2.1 运动的水分子教案 （新版）鲁教版.doc

运动的水分子教案（鲁教版）‎ 教学目标 ‎⑴知识与技能 ‎①通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征。‎ ‎②了解水在自然界中的循环过程。‎ ‎③了解自来水的生产过程。‎ ‎⑵过程与方法 学会用过滤法分离液体中的固体杂质的方法。‎ ‎⑶情感、态度与价值观 体会水的三态变化对生命体的重要意义，初步建立节水观念，感受化学对改善人们生活和促进社会发展的积极意义。‎ 相关知识 ‎⑴自然界中的水都不是纯水，城市生活用水是经自来水厂净化处理的。‎ ‎⑵酒精灯的使用注意事项；使用外焰加热，不用时要用灯帽盖灭。‎ ‎⑶加热烧杯时要垫石棉网使烧杯受热均匀。‎ 重点 水的净化 难点 用分子的知识解释物理变化 方法、技巧 与规律小结 ‎⑴分子的基本性质有三点，利用这些性质可以解释自然界中发生的有关现象。‎ ‎⑵利用分子的理论可以解释物理变化：由分子构成的物质，发生物理变化时，分子本身没有改变。‎ ‎⑶水的净化：教学和解答水的净化问题，首先要搞清水中的杂质类型，针对不同的杂质采取相应的净化措施，如吸附、过滤、蒸馏等。‎ ‎⑷过滤时的注意事项：一贴、二低、三靠。‎ 思维误区 本节常出现的思维误区是：‎ 用分子观点解释物理变化及对分子的基本性质的理解。因平时对一些化学实验的基本操作不规范，因而在回答水的净化这类问题时常常出现错误。‎ 本节知识 结构 第一节 运动的水分子 水的三态变化：固 液气 水的构成粒子：分子 基本性质：（体积和质量都很小，不断运动，分子之间有间隔）‎ 应用：解释物质的变化、混合物与纯净物 水的天然循环 除去不溶性杂质 除去可溶性杂质 水 净化 净水方法：沉淀、吸附、过滤、蒸馏等 沉淀 过滤：（仪器、操作）‎ 吸附 生活中煮沸 实验室蒸馏：（仪器、装置、操作）‎ 9‎ 9‎ 课 题 第一节 运动的水分子 课 型 新 授 第 1 课时 第 周 年 月 日 教 学 目 标 ‎1.通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征。‎ ‎2.了解水在自然界中的循环过程。‎ 学情分析 学生知道水能发生三态变化和发生这些变化的条件，相当一部分学生也知道水是由水分子构成，但是不了解分子的特征，不能从微观的角度去看待和分析物质的变化，对于水的凝固、蒸发等司空见惯的现象不易产生探究的冲动。教学的起点定位在对水的三态变化的微观描述和原因分析。‎ 重 点 分子的基本性质 难 点 分子基本性质的应用 关 键 点 水的三态变化的微观描述 教学媒体 多媒体、挂图 教学方法 自学研究法、讲述法、讨论法 板 书 设 计 第一节 运动的水分子 一、水的三态变化 ‎1.分子的本身没有改变 ‎2.能量的变化 ‎（水分子获得时运动加快，间隔增大。）‎ ‎3.分子的基本性质：‎ ‎⑴分子很小，⑵相互间存在间隔，⑶总在不停地运动，⑷同种分子性质相同；不同种分子性质不同。‎ ‎ ‎ 二、水的天然循环 ‎1.意义：‎ 既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配。‎ ‎2.植物对水的净化作用 9‎ 教 学 过 程 知 识 点 教 师 活 动 学 生 活 动 一、水的三态变化 ‎1.分子的本身没有改变 ‎2.能量的变化 ‎（水分子获得时运动加快，间隔增大。）‎ ‎3.分子的基本性质 ‎ ‎（第一课时）‎ 水是由水分子构成的，一滴水大约有十六万亿亿个水分子。‎ 固 液 气 ‎1.一定量的水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时，水分子的数目和大小不会变化，只是分子之间的距离和分子的排列方式发生变化。‎ ‎2.水分子的运动导致了水的状态的变化，水分子获得能量时，运动加快，分子的间隔增大，由液态变成气态；失去能量时，运动减慢，分子间隔减小，水由气态变为液态。‎ 冰融化成水时，分子间隔较小。‎ ‎⑴分子很小，⑵相互间存在间隔，⑶总在不停地运动。‎ 另外：⑷同种分子性质相同；不同种分子性质不同。‎ 阅读P28~P30了解不同状态的水中水分子的性质 属于物理变化 固：水分子有序排列，固定位置振动；‎ 液：水分子无序排列，在一定体积内自由运动；‎ 气：水分子自由运动，自由地向空间扩散。‎ 下列宏观现象中，吸收能量的有 ；放出能量的有 。‎ 溶解，凝固，汽化，液化，升华，凝华 你能用分子知识解释上述变化吗？‎ P30活动天地 P30交流共享 温度、压强对分子性质的影响：‎ 温度升高：分子间隔变大，运动加快；压强增大：分子间隔变小。‎ 用分子知识解释：‎ P30在线测试 二、水的天然循环 ‎1.意义 ‎2.植物对水的净化作用 既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配。‎ 天然的污水处理厂 了解造成水体污染的主要来源：‎ 工业三废（废渣、废液、废气）的污染；农业上化肥、农药的污染；城市生活污水的污染。‎ 危害：影响工农业、渔业生产；破坏水生生态平衡；危害人体健康等。‎ 小结：‎ ‎1.‎ ‎2.‎ 认识水的天然循环 观察P31图片 P32多识一点 认识节水徽记 寓意：人们像对待掌上明珠一样珍惜、爱护、节约每一滴水。‎ 怎样防止水污染？‎ 加强对水质的监测；工业三废达标排放；合理使用化肥、农药；生活污水处理后达标排放。‎ 9‎ 爱护水资源 科学家曾预言：“水，不久将成为一个深刻的社会问题”。文学家则感叹：“世界上的最后一滴水将是人类的眼泪！”两句话尽管说法不一，但给人的警示相同。尽管地球表面约71%的面积被水覆盖，但淡水资源占总水量的不到1%，随着水污染的日益严重，人类将会受到应有的惩罚。没有水就没有人类，珍爱生命，让我们从保护水资源做起。‎ 课 题 第一节 运动的水分子 课 型 新 授 第 2 课时 第 周 年 月 日 教 学 目 标 ‎1.了解自来水的生产过程。‎ ‎2.学会用过滤法分离液体中的固体杂质的方法。‎ ‎3.会区分常见的纯净物和混合物。‎ 学情分析 小学及中学地理已学过有关水资源的知识，教师要引导学生分析节约用水的重要性。‎ 重 点 水的净化及纯净物和混合物 难 点 水的净化方法的选择及过滤操作 关 键 点 理解并熟记过滤操作的要点 教学媒体 挂图、过滤实验操作、影视资料 教学方法 自学研究法、讲述法、讨论法、实验探究法 板 书 设 计 9‎ 第一节 运动的水分子 三、水的人工净化 ‎1.处理黄泥水的主要步骤：‎ 溶解、过滤、灭菌、蒸干 ‎ ‎2.过滤操作的要求 一贴：‎ 二低：‎ 三靠：‎ ‎3.混合物 ‎4.纯净物 ‎ ‎ ‎5.分离和提纯物质的方法 ‎⑴过滤 ‎⑵蒸发 ‎⑶蒸馏 蒸馏所需仪器 纯水 矿泉水 硬水 软水 教 学 过 程 知 识 点 教 师 活 动 学 生 活 动 9‎ 三、水的人工净化 ‎1.处理黄泥水的主要步骤： ‎ ‎2.过滤操作的要求 ‎3.混合物 ‎4.纯净物 ‎5.分离和提纯物质的方法 ‎⑴过滤 ‎⑵蒸发 ‎⑶蒸馏 蒸馏所需仪器 ‎（第二课时）‎ 复习：分子的性质及应用 淡水只占总水量的2.53%，可供人类直接利用的淡水占淡水总储量的13%，占全球总水量的0.3%‎ 溶解、过滤、灭菌、蒸干 过滤器的制作 一贴：滤纸要紧贴漏斗内壁。‎ 二低：滤液面要低于滤纸边缘；‎ ‎ 滤纸上沿要低于漏斗口。‎ 三靠：烧杯要紧靠玻璃棒；玻璃棒要紧靠三层滤纸，漏斗的末端要紧靠烧杯内壁。‎ 过滤后的液体虽然澄清，但有微生物；‎ 滴入氯水消毒后，微生物死亡，蒸干后有固体残留，说明水中有可溶性物质；‎ 将蒸馏水蒸干后，没有留下任何残渣，说明蒸馏水是纯净物。‎ 由多种物质组成。‎ 如：黄泥水，空气，海水等。‎ 混合物中的各物质都保持各自的性质。‎ 由一种物质组成。‎ 如：水，氧气，二氧化碳等。‎ 世界上完全纯净的物质是没有的。‎ 过滤法：不溶性固体与液体分离。‎ 蒸发：把溶解在液体中的固体分离出来。如：在蒸发皿中蒸发食盐水可得到食盐。‎ 蒸馏法：把液体和液体分离。（根据液体的沸点不同）。‎ 蒸馏烧瓶、单孔橡皮塞、温度计、冷凝管、尾接管、锥形瓶、铁架台、石棉网、酒精灯。‎ 了解 净化黄泥水 活动天地P32‎ 了解明矾的作用：净水剂 理解、记忆 思考：‎ 滤纸与漏斗之间为什么不留气泡？‎ 某同学过滤黄泥水时，过滤两次后还浑浊，可能的原因是什么？‎ 你认为下列说法对吗？‎ 有人说：冰水是混合物；市场上卖的“娃哈哈纯净水”是纯净物。‎ 利用分子的知识解释混合物与纯净物：‎ 同种分子构成纯净物；不同种分子构成混合物。‎ 举例 P34了解水的蒸馏 P34 了解自来水的生产过程 注意进水管和出水管的位置 P35 在线测试1，2‎ 9‎ 教 学 过 程 知 识 点 教 师 活 动 学 生 活 动 纯水 矿泉水 硬水 软水 把肥皂水加到两种液体里，产生大量泡沫的是软水，不产生泡沫的是硬水。‎ 总结： ‎ ‎1.‎ ‎2.‎ ‎3.‎ ‎4.‎ ‎5.‎ P35 多识一点 硬水与软水的鉴别 P36长话短说 几种常见的净水方法：‎ 方 法 所 除 杂 质 沉降 颗粒较大的不溶性杂质 过滤 颗粒较小的不溶性杂质 活性炭吸附 不溶性固体杂质和一部分可溶性杂质 氯气等杀菌药物消毒 微生物 加热煮沸 一部分可溶性钙、镁化合物 蒸馏 绝大部分可溶性钙、镁化合物 小知识：‎ 我国的水资源 ‎ 地球水的储量很大，总储量约为1.36×‎1018m3‎，但跟人类关系最为密切的淡水只占地球总水量的2.53%，人类所能利用的淡水仅约为总储量的0.3%，主要是河水、湖泊水和浅层地表水。目前，世界上有80个国家的15亿人口面临淡水不足，其中20个国家的3亿多人口生活在严重缺水状态中。我国淡水资源总量约为2.8×‎1012m3‎，居世界第6位。人均占有量仅为世界人均占有量的1/4，居世界第88位，地域分布也不均匀，在西北和华北部分边远地区，居民的饮水都有困难。‎ 练习：‎ ‎1.为什么不同的液体混合后的总体积不等于几种液体的体积之和？为什么物体有“热胀冷缩”的现象？‎ ‎2.日常生活中为了使白糖尽快溶解在水中，你常用的方法有哪些？为什么？‎ ‎3.将泥水分离得到蒸馏水，通过哪些步骤和方法才能获得？‎ ‎4.墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。（王安石《梅花》），诗人在远处闻到淡淡的梅花香，原因是（ ）‎ A.分子很小 B.分子是可分的 C.分子之间有间隔 D.分子在不断地运动 ‎5.水是人类生活中不可缺少的物质，市售纯净水中有一些是蒸馏水，有关这类水的说法正确的是（ ）A.它是纯天然饮品，不含任何化学物质 B.它含有人体所需的矿物质和多种微量元素 C.它清洁、纯净但长期饮用对健康无益 D.用催化剂可将水变成汽油 ‎6.若不小心将实验室中的酒精和水混在一起，应以哪种方法分离较为恰当（ ）‎ A.沉淀 B.加明矾 C.蒸馏 D 过滤 ‎7.对于静置、吸附、过滤、蒸馏等净水的操作：⑴上述操作中，净化程度由高到低的顺序是 ；⑵可以降低水的硬度的是 ；⑶综合运用上述四项操作净水效果更好，其先后顺序是 。‎ 9‎ 9‎