内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第一中学九年级物理全册《18.3 测量小灯泡的电功率》教案 （新版）新人教版.doc

测量小灯泡的电功率教学设计（新人教版）‎ 教学 目标 ‎1.会测算小灯泡的实际功率和额定功率。‎ ‎2.通过实验，体验小灯泡的电功率与其两端电压的变化关系。‎ ‎3.通过实验认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响，培养科学使用用电器的意识。‎ 教学重点 测量小灯泡实际功率的方法和步骤；‎ 教学 难点 要求学生自己设计实验方案、实验步骤并得出实验结论。‎ 教具 准备 PPT ‎ 教学方法 实验探究法 小组讨论法 归纳总结法 实验课题 测量小灯泡的电功率 板书设计 18.3 测量小灯泡的电功率 1. 实验目的： 3.电路图 ‎ ‎ ‎2.实验原理： P=UI 4.实验结论： ‎ 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 ‎ ‎ 引入新课 PPT出示教学目标，让学生默读，强调本节课以实验为主，是通过实验来完成教学目标的学习。结合教学目标第二条，引出本实验的目的。‎ ‎ ‎ 认真听讲 直接引入实验目的 实验目的 ‎ 测量不同电压下小灯泡的电功率。那么“不同电压”是指什么呢？‎ 阅读课本96页第一段内容 熟悉教材，学习中以课本为主。‎ 实验原理 通过哪个公式可以求出电功率呢？‎ 接着问：‎ 电压的单位是什么？‎ ‎ ‎ 思考，作答 ‎ 3‎ 电流的单位是什么？‎ 这种测量方法叫什么？‎ 之前还学过测量什么而用到相同的方法？‎ P=UI ‎ ‎ 注重知识的前后连贯性和类比性。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 设计实验 ‎1.器材的选取： ‎ 1. 电路图的设计：‎ 2. 设计表格：‎ ‎（该部分具有难度，教师应先进行引导），给学生画出表格的时间，然后教师进行点拨和纠正。‎ ‎ ‎ 思考所需器材；‎ 请一名同学回答，其他同学做补充。‎ 邀请一名同学上黑板画，其他同学把电路图画在96页空白地方。‎ ‎  ‎ ‎               ‎ 学生自己设计表格 培养学生思考问题和解决问题的能力，同时注重学生画电路图的规范性和表格设计的合理性。为以后的设计打好基础。‎ ‎ ‎ 进行实验 ‎ ‎ 为避免实验中出现错误操作，所以教师在进行实验前先给出“注意事项”，提高学生的认真度，之后，教师巡视，指导实验并解决实验中所存在的问题。‎ 学生两人一组，进行实验操作。‎ 培养学生团结协作能力。‎ ‎ ‎ 处理数据 强调整理好实验器材，然后进行计算。‎ 小组合作计算实验结果。‎ 培养学生处理实验数据的习惯和能力 归纳实验结论 ‎　　‎ 教师给予指导，让学生自己按照给予的提示分析实验数据，总结实验结论。　　‎ 学生通过自己的数据，同组合作，得出实验结论。‎ 培养学生分析数据归纳结论的能力。‎ ‎ ‎ 3‎ 交流与评估 ‎　　‎ ‎　教师点拨问题的所在 让实验中存在问题的同学举手发言，大家一起讨论。‎ 培养学生发现问题和解决问题的能力。‎ 课堂小结 ‎　　‎ ‎　归纳所学知识 及时梳理知识 讲练结合，即使巩固 作业 ‎　　‎ ‎　全品作业册针对性练习 ‎ ‎ 3‎