分子热运动导学案（新人教版）
【学习目标】
（一）知识与能力
1．知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
2．能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
3．知道分子热运动的快慢与温度的关系。
4．知道分子之间存在相互作用力。
（二）过程与方法：通过演示实验说明一切物质的分子都在不停的做无规则的运动；通过演示实验使学生推测出：物体温度越高，热运动越剧烈；通过演示实验以及与弹簧的弹力类比，使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力。
（三）情感态度与价值观：用演示实验激发学生的学习兴趣，并使学生通过能直接感知的现象，推测无法直接感知的事实。
【教学重点与难点】
教学重点：分子动理论的内容。
教学难点：让学生通过直接感知的现象，认识无法直接感知的事实；用分子结构来说明扩散现象和用类比的方法说明分子间的作用力
学习过程
一、激趣导入，板书课题
我们生活的世界中，充满着各种各样的物质。在远古时代，人们就猜想物质是由很多很小的微粒组成的。现代的科学技术已证实古人的猜想，物质是由分子组成的。分子的体积很小，我们用肉眼看不到。那我们怎么能知道分子是否运动?
我们打开桌子上放的香水瓶或打开酒瓶，有什么感觉?为什么能闻到香水的香味或酒味? （学生回答，点评）这个现象说明分子是 运动的 。
二、预习检测 活动1、扩散现象
下面我们再来通过实验证实分子是运动的。往盛有水的烧杯中，滴入红墨水，过一会儿，观察到 烧杯中的水变成了红色 现象。
我们上面做的实验是一种 扩散 现象。 两种不同的物质在互相接触时,彼此进入对方的现象 ，叫做扩散现象。说明：一切物质的分子都在不停地做无规则运动。在我们日常生活中，扩散现象很常见。请举出几个例子，看谁观察得细致。
闻到菜香和香水的味道；扫地时的灰尘和天空飘落的雪花不属于扩散现象
通过所举例子我们可以看出扩散能发生在 液 体之间、 气 体之间。
科学家们把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，可以看到它们互相渗入约1 mm深。这说明扩散可以在 固 体和 固 体之间发生。
在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。用滴管分别在两个杯底注入一滴墨水，比较两杯中墨水的扩散现象有什么不同。
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分子运动快慢和温度有关， 温度越高，分子运动越剧烈
想想议议：1）一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
2）分子运动快慢和温度有关， 温度越高，分子运动越剧烈
一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。
活动2、分子间的作用力
这是一个铅块，我们知道它是由分子组成的，组成它的分子在不停地运动着，那么为什么铅块没有飞散开?是什么原因使它们聚合在一起呢?（学生讨论）
[演示实验]将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两块铅就会结合起来，下面吊一个重物都不能把它们分开。这个实验表明 分子之间存在引力。
分子间的引力使得固体和液体能保持一定的体积，那么，我想把粉笔压缩得短一些，容易做到吗?为什么? （学生讨论）请看课本图16．1-6分子之间存在斥力
三、 当堂训练：
1、下列现象中不能说明一切物体里的分子都在做无规则运动的是：A
A、SARS病毒可以通过飞沫传播 B、像一杯水中滴入红墨水，过一会儿整杯水都红了 C、把磨得很光的铅片和金板长久紧压在一起，金板中渗有铅，铅板中渗有金
D、配制过氧乙酸消毒液时，能闻到刺鼻的气味
2、下列现象能用分子动理论解释的是：B
A、沙尘暴来临时，漫天沙尘B、“八月桂花遍地香”时，到处都能闻到桂花的芳香
C、扫地时，室内尘土飞扬D、两块平滑干净的铅块压紧，一段时间后不容易们拉开
3、下列说法中正确的是：D A、物体运动的越快，它的分子的无规则运动也越快
B、液体凝固成固体后，分子的无规则运动就停止了C、固体被压缩到分子之间无间隙才不能被压缩D、温度越高，分子的无规则运动越剧烈
4、下列现象中，支持分子间存在引力的证据是：A
A、两块表面平滑干净的铅块相互紧压后会黏在一起 B、固体和液体很难被压缩
C、磁铁能吸引大头针 D、破镜不能重圆
5、劣质的装修材料含有超标的甲醛等有毒有机物。用它们装修房屋，会造成室内环境污染，这表明一切物质的分子都在不停地做无规则运动。用胶粘剂可以把装修板粘在一起，这说明 分子之间存在引力 。
五、课后反思：学习中，你有哪些收获，还有哪些不足？
作业布置：
教后记：
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