内蒙古阿鲁科尔沁旗天山第六中学七年级政治上册 3.2.1 人的生命的独特性教案 新人教版.doc

人的生命的独特性教案（新人教版）‎ 教学方法 自主、合作交流 教具准备 幻灯片 课型 预习展示 教学内容及分析 本框内容是本课的一个重点，分为三部分：每个人的生命具有独特性；人类的生命具有独特性；发挥自己的独特性。‎ 具体而言，本框内容是在上框内容的基础上，通过在众多生命中重点探询人的生命的独特性，了解把握自我生命的独特之处，进一步激发珍惜自己生命之情，并能扬长避短，选择适合自己的成才之路，同时为下一框题探讨生命的价值打下基础。‎ 预习检测 ‎1、每个人都是 的，有自己独特的 和 。‎ ‎2、人的生命独特性突出表现在，与其他 、 、 等生命相比，人类的 。‎ ‎3、人的生命独特性更多地表现在，人的 、 、实现 ‎ 的多样性。‎ ‎4、每个人要根据 ，发挥 ，选择一条 、 ‎ 成才之路，展示自己的 ，为社会贡献自己的 和 。‎ 学习目标 1、 每个人的生命都是独特的 2、 人的生命的独特性表现有哪些 3、 我们要怎样选择适合自己的成长之路 重难点 教学重点 人的生命的独特性表现有哪些 ‎ ‎ 达标检测 ‎1．“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍， 人也可以遨游海洋”。这句诗说明我们人类 （ ） ‎ A．只有想像力 B．更具智慧C．很爱吹牛D．想到就能做到 ‎2．观察一下你周围同学的指纹、签名、性格、兴趣爱好之后，判断下列观点，正确的是 （ ）‎ A．人和其他生命相比有自己的性格 B．每个人都是独一无二的，有自己的特点和风格 C．人和其他生命相比有自己的兴趣爱好 D．人和其他生命相比有自己的人生道路 ‎3．人的生命独特性突出表现在 （ ） ‎ A．想像力 B．智慧 C．个性品质 D．外貌 ‎4．人的生命独特性更多地表现在 （ ） ‎ ‎①个性品质 ②财富多少 ③人生道路 ④实现人生价值方式和途径 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④‎ 教学难点 我们要怎样选择适合自己的成长之路 教学问题诊断分析 七年级学生，特别是普通班的学生，现在对于学案的利用，还存在不足。‎ 他们的自学习惯和能力，都有待提高。对于本节课的内容，学生掌握起来应该没有太大的难度。在选择自己的成长之路时，可能会稍有些难度。‎ 教 学 内 容 教师活动（呈现目标、设疑质疑 同组教师建议 4‎ ‎、启发引领、适时点评、激励评价、总结反馈）及为突破难点所作的知识储备（备用题）‎ 学生活动（主动参与、合作探究、展示提高、能力形成）‎ 一、课前复习 ‎ ‎ 二、导入新课 ‎ 三、明确学习目标 1‎ 四、学生自主学习分层完成学习目标 ‎ 要求：请同学们认真研读教材，完成学习目标，在教材上勾画出知识点并作出标注。‎ 五、师生交流 活动一：展示“独特的我”‎ ‎1、阅读课本27页，完成填空（在空白处印上指纹并签名，小组成员对比）‎ ‎2、除了指纹和签名，想想你还有哪些独特之处。‎ 活动二：认识“独特的人类”‎ ‎1.阅读课本28页上面的诗句，人的生命与其他生命相比有哪些独特性？（小组讨论）‎ ‎2.你知道人类运用思维和智慧创造了哪些文明成果？（列举中外文明）‎ ‎3、人与人相比，人的生命独特性还更多地表现在哪里？（看投影）‎ 活动三：筹划“成才之路” ‎ ‎“天生我材必有用 成功之路各不同”‎ ‎1.想一想，你自己有哪些体貌特征，个性品质，兴趣，特长？‎ ‎2.，你将如何根据自己的个性选择适合自己的成才之路？（小组讨论完成）‎ 六、本课总结 ‎ ‎ 七、课堂检测 督促学生知识的记忆 教师导入新课，让学生明确本节课的学习目标 教师点拨 启发引导 总结反馈 学生阅读目标 自主展示 交流展示 小组合作 讨论探究 归纳总结 知识习题反馈 4‎ 教 学 内 容 教师活动（呈现目标、设疑质疑 同组教师建议 4‎ ‎、启发引领、适时点评、激励评价、总结反馈）及为突破难点所作的知识储备（备用题）‎ 学生活动（主动参与、合作探究、展示提高、能力形成）‎ 4‎