弘扬和培育民族精神教案(新人教版)
课 题
第五课第二课 弘扬和培育民族精神
课 型
新授课
总课时
教学目标
1、 体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的巨大作用,增强爱国主义情感,能用自己的实际行动弘扬和培育民族精神。
2、 培养学生分析问题,归纳问题的能力,表达交流能力及合作探究能力;感受民族精神巨大力量的能力;以实际行动弘扬民族精神的能力。
3、 了解中华民族精神的基本内涵;知道民族精神在不同的历史时期的不同表现;懂得民族精神对民族生存和发展的重要性;掌握在新时期弘扬和培育民族精神的方法。
教学重点
中华民族精神的基本内涵及其重大作用
教学难点
中华民族精神的重大作用
一.导入:
多媒体播放图片,学生分析并回答,一位探险者在浩瀚的沙漠中迷失了方向。缺水、流沙、风暴,每一步都隐藏着死亡的陷阱。这个探险者几乎绝望,但是,他最后仍然走出了这片死亡之海的原因。
教师引导学生分析并总结导入:弘扬和培育民族精神。
学生齐读学习目标,明确学习目的。
二.导学:
(一)基础自学习一:
教师:提出自学要求,并且引导学生自主学习与交流展示。
学生:自主学习,小组内交流自学成果,代表展示。
(二)合作探究:
活动探究1、鼓励学生结合具体的人物和事例体会什么是“中国的脊梁”,能从具体人物和事例中感悟民族精神及其力量的存在。
活动探究2、解读《我用残损的手掌》感悟诗中洋溢的爱国主义情感,感受爱国主义力量。
总结:民族精神的含义:
活动探究3、同学之间相互交流完成共同完善P71图表。
总结:民族精神的伟大作用:
活动探究4、链接所学历史知识讲述有关长征的小故事,体会长征精神。试解读毛泽东所说的一段话。
总结:中华民族精神在各个历史时期的具体体现。
学生自主完成检测,教师引导。
(二)基础自学二:
教师:提出自学要求,并且引导学生自主学习与交流展示。
学生:自主学习,小组内交流自学成果,代表展示。
学生自主完成检测,教师引导。
三、当堂检测:
学生自完成当堂检测,小组内交流,代表展示成果
教师引导学生交流一展示,并讲解强调答题注意的问题及方法指导。
四、课后反思
个性化设计
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