二次函数y=ax2的图象与性质教案(新人教版)
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资料简介
‎课 题 二次函数y=ax2的图象与性质教案(新人教版)‎ 备课日期 ‎ 年 月 日 课 型 新授 教 ‎ 学 ‎ 目 ‎ 标 知识与技能 ‎1.知道二次函数的图象是一条抛物线;‎ ‎2.会画二次函数y=ax2的图象;‎ ‎3.掌握二次函数y=ax2的性质,并会灵活应用.‎ 过程与方法 经历描点法画函数图像的过程;‎ 学会观察、归纳、概括函数图像的特征;‎ 情感态度 与价值观 经历从特殊到一般的认识过程,学会合情推理。‎ 教学重点 型二次函数图像的描绘和图像特征的归纳 教学难点 选择适当的自变量的值和相应的函数值来画函数图像,该过程较为复杂 教学方法 启发式 教学用具 多 媒 体 课时安排 ‎1‎ 教 学 内 容 ‎ ‎ 教 学 内 容 4‎ 一、探索新知:‎ 画二次函数y=x2的图象.‎ 列表:‎ x ‎…‎ ‎-3‎ ‎-2‎ ‎-1‎ ‎0‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎…‎ y=x2‎ ‎…‎ ‎…‎ 描点,并连线 由图象可得二次函数y=x2的性质:‎ ‎1.二次函数y=x2是一条曲线,把这条曲线叫做______________.‎ ‎2.二次函数y=x2中,二次函数a=_______,抛物线y=x2的图象开口______.‎ ‎3.自变量x的取值范围是____________.‎ ‎4.观察图象,当两点的横坐标互为相反数时,函数y值相等,所描出的各对应点关于________对称,从而图象关于___________对称.‎ ‎5.抛物线y=x2与它的对称轴的交点( , )叫做抛物线y=x2的______.‎ ‎ 因此,抛物线与对称轴的交点叫做抛物线的_____________.‎ ‎6.抛物线y=x2有____________点(填“最高”或“最低”) .‎ 二、例题分析 例1 在同一直角坐标系中,画出函数y=x2,y=x2,y=2x2的图象.‎ 解:列表并填:‎ x ‎…‎ ‎-4‎ ‎-3‎ ‎-2‎ ‎-1‎ ‎0‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎…‎ y=x2‎ ‎…‎ ‎…‎ x ‎…‎ ‎-2‎ ‎-1.5‎ ‎-1‎ ‎-0.5‎ ‎0‎ ‎0.5‎ ‎1‎ ‎1.5‎ ‎2‎ ‎…‎ y=2x2‎ ‎…‎ ‎…‎ 归纳:抛物线y=x2,y=x2,y=2x2的二次项系数a_______0;顶点都是__________;对称轴是________;顶点是抛物线的最______点(填“高”或“低”) .‎ 例2 请在例1的直角坐标系中画出函数y=-x2,y=-x2, y=-2x2的图象. ‎ 4‎ 归纳:抛物线y=-x2,y=-x2, y=-2x2的二次项系数a______0,顶点都是________,对称轴是____,顶点是抛物线的最________点(填“高”或“低”) .‎ 五、理一理 ‎1.抛物线y=ax2的性质 图象(草图)‎ 开口 方向 顶点 对称轴 有最高或最低点 最值 a>0‎ 当x=____时,y有最_______值,是______.‎ a<0‎ 当x=____时,y有最_______值,是______.‎ ‎2.抛物线y=x2与y=-x2关于________对称,因此,抛物线y=ax2与y=-ax2关于_______ 对称,开口大小_______________.‎ ‎3.当a>0时,a越大,抛物线的开口越___________;‎ ‎ 当a<0时,|a| 越大,抛物线的开口越_________;‎ ‎ 因此,|a| 越大,抛物线的开口越________,反之,|a| 越小,抛物线的开口越________.‎ 六、课堂训练 ‎1.填表:‎ 开口方向 顶点 对称轴 有最高或最低点 最值 y=x2‎ 当x=____时,y有最_______值,是___.‎ y=-8x2‎ ‎2.若二次函数y=ax2的图象过点(1,-2),则a的值是___________.‎ ‎3.二次函数y=(m-1)x2的图象开口向下,则m____________.‎ ‎4.如图, ① y=ax2‎ ‎ ② y=bx2‎ ‎ ③ y=cx2‎ ‎ ④ y=dx2‎ ‎ 比较a、b、c、d的大小,用“>”连接.‎ ‎ ___________________________________‎ 七、目标检测 ‎1.函数y=x2的图象开口向_______,顶点是__________,对称轴是________,‎ ‎ 当x=___________时,有最_________值是_________.‎ ‎2.二次函数y=mx有最低点,则m=___________.‎ ‎3.二次函数y=(k+1)x2的图象如图所示,则k的取值 ‎ 4‎ ‎ 范围为___________.‎ ‎4.写出一个过点(1,2)的函数表达式_________________.‎ 六、教学效果追忆:‎ 4‎

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