走可持续发展之路教案（鲁教版）
教案序号
课时
1
课型
新授课
课 题
第八课 走可持续发展之路 （第二课时）
重点、难点
计划生育基本国策；保护环境和合理利用资源基本国策；青少年应积极参与实施可持续发展战略。
教学
目标
1、树立可持续发展意识，从身边的小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做贡献；
2、培养节约和保护环境的能力；
3、知道我国的人口、资源、环境状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策。
教学
准备
教师课前上网查阅有关人口、资源、环境及可持续发展方面的资料，制作CAD课件，课前布置学生分组查阅有关人口、资源、环境及可持续发展方面的资料、图片，为课堂教学作好准备。
教学过程
教学环节
集体备课案
二次备课
一 课前热身，导入新课。
师:有一句古语:富不过三代.说的是有些大户人家,祖辈父辈那儿创下的基业,到了儿辈孙辈那儿就挥霍一空.弄个家道中落.这告诫人们要持家有道.
同样的道理,我们国家经过改革开放刚刚告别物资缺乏的年代,就面临这样一个十字关口.我们是挥霍无度走向家道中落,还是走可持续发展之路,实现我们的宏伟目标和持续繁荣?别无选择,我们只能走可持续发展之路.可喜的是我们已经行动起来.
“我们在行动”(板书)
一、计划生育好（板书）
师:世界第一人口大国的事实,是困扰我国可持续发展的最大障碍,也是我们感到无可奈何的一个因素，增长快，素质低等更加重了我国的人口负荷。在这方面我们同样别无选择：“计划生育”(板书)
请同学们说出你所见到的计划生育的宣传标语.
(学生列举)
请大家小组讨论一下在我们农村人们对计划生育的认识及遵守情况.（课前准备：布置调查了解活动）
(学生分组讨论并选代表回答.)
师：几十年来，现行生育政策已逐步被广大群众理解和接受，群众的生育意愿较计划生育之初发生了很大的变化，但与现行的生育政策相比，仍然差距较大，计划生育主要依靠强有力的行政措施来推行，还不是完全靠群众的自觉行动。同学们所说的现象很值得我们思索。我们青少年更应学习宣传好这一政策。
首先,同学们从课本上能得到哪些计划生育的基本知识?
(学生回答: 地位,我国的一项基本国策;目的,控制人口数量,提高人口素质;
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二 师生互动，合作探究
三 学以致用
拓展探究
四，合作交流，集体展示。
五，布置作业
基本要求,晚婚,晚育,少生,优生.)
“地位,目的,基本要求”(板书)
我们应掌握更多的有关计划生育的知识,下面我们通过一次小知识竞赛了解一下.（略）
师：计划生育“利民”（有利于公民的家庭幸福和维护妇女的权利和健康等）“利国”（控制人口数量，提高人口素质）“利世界”（为世界人口口问题作出了贡献），应成为我们每一位“公民的义务”。（板书）
师：计划生育的国策使人们的婚育养老关念发生了深刻变化，传统的早婚早育、多子多福和重男轻女等观念逐渐被晚婚晚育、少生优生、生男生女都一样等科学文明、进步的观念所取代，越来越多的人自觉实行计划生育。人口的过快增长得到有效控制。
二，保护环境，合理利用资源（板书）
u 出示材料
请同学们们讨论，材料中有没有给你留下深该印象的地方？材料能说明什么？
（学生分组讨论，代表发言）
师：材料让我们感同身受，而同学们说的很好，红色笔迹材料正是让我们想起上节学的我国面临严峻的人口、资源、环境形势。而绿色笔迹材料让我知道我们已经采取了卓有成效的行动。
师：我们同样把保护环境，合理利用资源作为我国的一项“基本国策”（板书）。为贯彻和落实这项基本国策，我国制定了以宪法为基础，以环境保护法为主体的一系列“法律法规”（板书），为保护和治理环境提供了法律依据。同时我国还采取了一系列“重大措施”（板书），取得了显著成效。
（学生小组合作学习完成课本P96—97题目，然后展开小组间的竞赛，每小组将答案写到各自的题板上，写出多者胜。）
师：国家在为我国的可持续发展做出很大的努力，作为个人也应从自身做起，加强环保和节约意识并付诸行动，在这方面我们要学习善于精打细算的外国人。（出示材料）略
师：下面我们也结合我们的实际来“精打细算”一下。（出示题目“精打细算”）
师：同学们集思广益，找出更多的金点子。学生交流
师：同学们都有比较强的环保和节约意识，而且想法也很好，同学六的提议很有意义，生四的提议很实用而有创意（向学生展示教具：用雪糕棒、穿糖葫芦用的竹签、牛奶盒、易拉罐、饮料瓶等为原料的小制作，在学生中传阅。）
师：我们生长在农村，这儿有不同于城市的特殊的资源和环境问题，下面我们进行一项“小调查（出示题目“小调查”）
我们青少年应从现在开始树立可持续发展观念，积极向公众宣传计划生育、保护环境和合理利用资源的基本国策；并且从身边的小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展作出贡献。
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