整式的乘法课堂训练3(新人教版)
基础题—初显身手
1.现规定一种运算:a@b=a(a+b),其中a,b为有理数,则2x@y等于( )
A.2xy B.2x+y C.2x(x+y) D.2x(2x+y)
2.小明家装修房子,其中有一面形状是梯形的墙需要粉刷,已知这面墙的上底长为y米,下底长为x米,高为(x-y)米,如果粉墙的费用是20元/平方米,则需要的费用为( A )元.
A.10x2+5xy-5y2 B.10x2-5xy-5y2
C.10x2+5xy+5y2 D.10x2-5xy+5y2
3.(x+2)(x+3)=x2+5x+6;
4.(3x-1)(2x+1)=6x2+x-1.
能力题—挑战自我
5.学校买来钢笔若干支,可以平均分给(x-1)名同学,也可以平均分给(x-2)名同学(x为正整数).用代数式表示钢笔的数量不可能的是( B )
A.3(x-1)(x-2) B.x2+3x+2
C.x2-3x+2 D.x3-3x2+2x
6.设多项式A是个二项式,B是个三项式,则A×B的结果的多项式的项数一定是(D )
A.多于5项 B.不多于5项
C.多于6项 D.不多于6项
7.M=(a+b)(a-2b),N=-b(a+3b)(其中a≠0),则M,N的大小关系为( A )
A.M>N B.M=N
C.M<N D.无法确定
8.如图,正方形卡片A类、B类和长方形卡片类C各若干张,如果要拼一个长为(a+2b)、宽为(a+b)的大长方形,则需要C类卡片3张.
9.长方形的一边长3m+2n,另一边为m-n,则长方形的面积为3m2-mn-2n2.
10.若(x+a)(x+2)=x2-5x+b,则a=-7,b=-14.
11.若a2+a+1=2,则(5-a)(6+a)=29.
12.若(x+3)(x-2)=x2+mx+n,则m=1,n=-6.
13.定义运算(a,b)&(c,d)= ad-bc,若(x+3,x+5)&(1-x,2-x)=-2,则x=-1.
14.计算阴影部分的面积.
解:(2a+b)(2a+3b)-2a·3b=4a2+6ab+2ab+3b2-6ab=4a2+2ab+3b2.
15.计算:2a(a+1)-2(a-1)(a+2).
解:原式=2a2+2a-2(a2-a+2a-2)=2a2-2a-2a2+2a-4a+4=-4a+4.
16.试说明:代数式(2x+3)(6x+2)-6x(2x+13)+8(7x+2)的值与x的取值无关.
解:(2x+3)(6x+2)-6x(2x+13)+8(7x+2)=12x2+4x+18x+6-12x2-78x+56x+16=22.∴此代数式的值与x的取值无关.
17.根据(x+a)(x+b)=x2+(a+b)x+ab,直接计算下列各题:
(1)(x-4)(x-9);(2)( y-3)(y+2)
解:(1)原式=x2+(-4-9)x+(-4)×(-9)=x2-13x+36.(2)原式=y2+(-3+2)y+(-3)×2=y2-y-6.
19.若(mx+y)(x-y)=3x2+nxy-y2,求mn的值.
解:因为(mx+y)(x-y)=mx2+xy-mxy-y2=mx2+(1-m)xy-y2,所以mx2+(1-m)xy-y2=3x2+nxy-y2,
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即有:m=3,1-m=n,所以m=3,n=-2.mn=3-2=.
拓展题—勇攀高峰
20.观察下列等式
(x-1)(x+1)=x2-1;
(x-1)(x2+x+1)=x3-1;
(x-1)(x3+x2+x+1)=x4-1;……
(1)请你猜想一般规律:(x-1)(xn+xn-1+xn-2+…+x3+x2+x+1)=xn-1;
(2)已知x3+x2+x+1=0,求x2012的值.
解:(2) (x-1)(x3+x2+x+1)=x4-1,当x3+x2+x+1=0时,x4-1=0,所以x4=1,所以x2012=(x4)503=1.
21.有些大数值问题可以通过用字母代替数转化成整式问题来解决,请先阅读下面的解题过程,再解答下面的问题.
例:若x=123456789×123456786,y=123456788×123456787,试比较x、y的大小.
解:设123456788=a,则x=(a+1)(a-2)=a2-a-2,y=a(a-1)=a2-a,因为x-y=( a2-a-2)-( a2-a)=-2,所以x<y.
看完后,你学到了这种方法吗?再亲自试一试吧,你准行!
问题:若x=20112011×20112015-20112012×20112014,y=20112012×20112016-20112013×20112015,试比较x、y的大小.
解:设20112011=a,x=a(a+4)-(a+1)(a+3)=a2+4a-(a2+a+3a+3)=-3,y=(a+1)(a+5)-(a+2)(a+4)=a2+6a+5-(a2+2a+4a+8)=-3,所以x=y.
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