语文七年级上人教新课标21《化石吟》导学案
目标呈现
1学习目标
(1)、有感情地诵读课文,把握内容,体会感情。
(2)、通过诵读,理解诗歌内容和前后照应的结构特点。
(3)、增强探索未知世界的兴趣。
2重点难点
(1)、有感情地诵读课文,把握内容,体会感情。(重点)
(2)、联系生物学的相关知识,激活联想想象思维,深入理解诗歌内容。(难点)
一、预习热身
3、作家 张锋 当代科普工作者, 诗人
4、相关知识
什么是化石?化石是怎样形成的?
化石:生物的遗体、遗物(如卵)或生活痕迹(如脚印、爬迹等),由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的类似石头的东西。本文选自《科学24小时》,写出了化石在生物进化中的见证作用,通俗地说 ,化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头。
5、
(1)预习内容:诵读课文,要求读好诗的节奏、重音、语气和语调。解决字词问题
(2)根据拼音写汉字或给加点字注音
奇huàn( ) guǒ( )藏 cōng lóng( ) zhuó yuè ( )
骸( )骨 潜( )行 躯壳( ) 档( )案 猛犸( )
(3)根据释义写出相应的词语。
①安静美观而不落俗套。( ) ②形容寂静无声的样子。( )
③称赞而且佩服。( ) ④(草木)青翠茂盛。 ( )
⑤形容经历的时间极长。表示意志坚定,永不改变。( )
(4)指出下列各句所用的修辞手法。xkb1
(A)你——令人叹服的大自然,高明的魔法师,卓越的雕刻家。 ( )
(B)生命的航船从太古不息地向近代进发。 ( )
(C)时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画。 ( )
(D)你把我的思绪引向远古,描绘出一幅幅生物进化的图画。 ( )
自主学习
1检查预习:指名学生朗读诗歌,正音辨字,提问检查预习作业。
2自学完成
(1)、请你分别用一句话概括每一节诗歌的主要内容。
(2)、诗中是怎样吟诵赞美化石的?请把相关词句画出来读一读,并理解意思。
(3)请你说说诗的第二节和最后一节构成什么关系,这样写好在哪里。
二、活动探究
1诗歌开头一连用了六个问句,在文中起什么作用?
2对重点诗句的理解:
(1)“你把我的思绪引向远古”这句话在全文中起什么作用?
(2)“黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一串珍贵的密码”这句话的含义是什么?
(3)“时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画”在句话的含义是什么?
3诗歌表达了一种怎样的思想感情?
4这首诗在创作手法上有什么特色?
三、盘点提升
1化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界?沉睡亿年的石头说了什么话?
明确:诗歌的第3、4、5、6节都是化石说的话。当然,学生也可以用生物课上或课外所获得的有关知识进行补充。
2、学生学习小组,交流展示各自搜集到的古生物图片或文字资料,然后每小组选派一人到讲桌前,向全班展示本小组有特色的图片,并作简要的解释。
3根据自己搜集到的图片或文字资料,写一篇介绍某种古生物的文章,字数要求在600字以上。
四、我的收获
学完本课后,你的收获是什么?请写在下面。
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