《女娲造人》导学案
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资料简介
语文七年级上人教新课标28《女娲造人》导学案 目标呈现: ‎ ‎1、通过熟悉神话故事情节,了解想象的特点。 ‎ ‎2、通过认识神话人物,感受女娲朴实、勤劳的母亲形象及人类诞生的喜悦感。 ‎ ‎3、培养学生的想象力,激发他们探求未知领域的欲望。 ‎ 重点难点 ‎ ‎1、激发、训练学生的想象力。 ‎ ‎2、 体会文中处处所洋溢的人类诞生的喜悦感情。‎ ‎ 一 、预习热身 资料链接 ‎1、作家、作品 袁珂:生于1916年,四川新繁人,神话学家。论著:《中国古代神话》《古代神话选释》《山海经校注》等。‎ ‎2、文体知识 神话:是远古人民表现对自然和文化现象的理解与想象的故事。并非现实生活的科学反映,而是由于远古时代生产力水平很低,人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生 活的起源和变化,以他们贫乏的生活的生活经验为基础,借助想像和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。‎ 创世神话:也称开辟神话,是关于天地开辟、人类和万物起源的神话。‎ ‎3、自主学习 ‎ ① 给加点的 字注音:‎ 女娲( ) 澄澈( )( ) 灵敏( ) 幽光( ) ‎ 掘起( ) 掺和( )( ) 踪迹( ) 绵延( )‎ ‎② 解释词语 女娲: ‎ 澄澈: ‎ 幽光: ‎ 灵 敏: ‎ 绵延: ‎ 掺和: ‎ 神通广大: ‎ 莽莽榛榛: w w w .x k b 1.c o m 二、活动探究 活动一 整体感知 ‎1、请你用简洁的语言复述故事情节。 ‎ ‎2、女娲为什么要造人?女娲是怎样造人的? ‎ ‎3、女娲是一个怎样的神呢?讨论:说说你对女娲的认识。 ‎ 活动二 探究质疑 ‎1、本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从文中找出相关的语句加以说明?‎ ‎2、在这篇文章中,作者以神话的形式来叙述女娲造人的原因、方法, 并加进女娲的情感、人的喜悦。这是作者的想象,我们能不能以自己的想象来改编“女娲造人”的故事呢?我们以小组为单位,讨论一下如何改编这个故事。可就造人的原因、方法、情感等某一个方面来 改编。‎ 三、盘点提升 小结:本文是根据中国古代神话改写的一则神话,它详细叙述了女娲造人的具体 过程,把女娲塑造成一个充满生命活 力和母性的大神形象,想像丰富、奇特,让人读了仿佛置身于生命初创的原始世界,感受着人类诞生的喜悦。女娲造人,又体现了人类可贵的创造力与探求精神,也使我们感受到生而为人 的自豪。今天,我们面对的广大世界,依然有许多未知领域,等待我们去探求,去追索,去感受那种创造成功的喜悦。‎ 尝试学习夸张和想像的作用 ‎1找出文中的夸张句子,试着说出它的的作用。‎ ‎2找出文中的想像句子,试着说出它的作用。‎ 四、我的收获 ‎1、‎ ‎2、‎ ‎3、‎ ‎ ‎

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