六、安全用电
一、【教学目标】：
【知识与技能】：知道安全用电的常识
【过程与方法】：通过学习安全用电常识培养学生理论联系实际的能力
【情感、态度与价值观】：使学生具有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣传安全用电。
二、【教学重点、难点】：
重点：了解安全用电常识。
难点：学生对安全用电重要性的理解以及学生对安全用电意识的培养。
三、【课堂导学】
(一)温故知新
1、欧姆定律的内容：通过导体的电流跟导体两端的 成正比，跟导体自身的 成反比。
2、导体中电流的大小跟加在这个导体两端的电压成_____ .人体也是导体,电压越高,通过的电流越_____,大到一定程度就会有危险了.经验证明,只有__________的电压才是安全的.
(二)创设物理情境
(三)探究新知：
【学点一】安全电压
触电是怎么一回事？
答：通常是人体直接或间接跟火线连通造成的。人体是导体，人体触及带电体时，电流通过人体，这就是触电。
根据欧姆定律可知，通过人体的电流决定于外加电压和人体的电阻，经验证明，只有不高于36V的电压对人体才是安全的。家庭照明电路的电压是 ，动力电路的电压是380V，高压输电线的电压可达几万伏甚至几十万伏，都远远超出了安全电压，人体触及都是十分危险的。
【学点二】测电笔
作用：辨别 和
使用： 。
【学点三】安全用电常识
1、触电类型
高压电弧触电
单线触电
跨步电压触电
双线触电
低压触电 高压触电
2、安全用电原则：必须做到“四不”
• 不接触 不靠近
• 不弄湿 不损坏
【学点四】触电急救
1明确：人一定要救但必须保证自身的安全
2方法：切断电源或用干燥的木棒拨开、人工呼吸
【课堂训练】
1、通过人体的电流超过 一定值时，就要威胁人的生命，这个数值是（ ）
A、1毫安 B、10毫安 C、30毫安 D、100毫安
2、当发现有人触电或电器设备着火时，正确的做法是（ ）
A、立即将触电人拉开
B、立即泼水灭火
C、立即用身边的小刀将电线割断
D、立即拉断电源开关或用绝缘物将电线挑开
3、一个电工站在一张干燥的木凳上检修照明电路，下述情况中不会造成触电事故的是（ ）
A、一手握火线，一手握零线
B、一手接火线，一手悬在空中
C、一手接火线，一手悬在墙上
D、一手接火线，身体与站在地上的人相接触
4、高压线落下后，千万不能走近，原因是（ ）
A、电线会把人吸过去
B、电线会把人弹出去
C、会造成跨步电压触电
D、电线附近温度太高
【思考】
人体接触220V裸线会触电，而鸟儿两脚站在高压裸电线上却相安无事，这是为什么？
A、鸟儿电阻小
B、鸟儿干燥不导电
C、鸟儿两只脚在同一根线上
D、鸟儿体积小
【作业】
• 1、上交：完成校本作业
• 2、实践：回家认真检查用电器或导线是否存在安全隐患
【安全用电寄语】
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