Unit 6 In a Nature Park (1）
A Let’s learn Let’s find out
学习目标
1、能听说认读单词：sky,cloud,mountain及There is a forest in the nature park。
3、能完成Let’s find out 中的任务。
学习重难点
1、重点：重点单词及相关句子。
2、难点：“找找图片的异同”。教师要逐步引导学生找出区别并最终用there be 句型表达。
时间预设 知识讲授：15分钟；交流协作：10分钟；展示激励：10分钟;巩固拓展：5分钟。
学习流程：
一、知识讲授
1、跟读第五单元的单词。
2、听并跟读Let’s chant。
3、我能跟录音和词卡学习新单词。
二、交流协作
1、对学：我与对子在听与说中互相学习和纠正新单词。
2、群学：群学Let’s find out。
三、展示激励
1、我们小组内展示新单词。
2、我们向全班同学展示Let’s find out。
四、深化引领
注意there be句型的用法。
五、巩固拓展
（1）连线
1.cloud A.山
2.mountain B.湖泊
3.grass C.农场
4.lake D.草
5.farm E.云
（2）将下列相关的词连起来。
green blue pretty flowing high
sky mountain grass river park
六、Homework
1、熟读A Let’s learn。
2、在四线格内抄写 A Let’s learn 部分的单词。
独立学习，合作交流！强调要细心做题。
我的收获：
本节课我发言了 次，我的表现（优秀、良好、一般）。我最需要改正的不足之处是： ，本节课我最大的收获是：
Unit 6 In a Nature Park （2）
A Let’s try Let’s talk Pair work
学习目标
能听懂、会说Is there…? Yes ,there is./No, there isn’t.并能在情景中运用。
学习重难点
掌握句型：Is there …? Yes ,there is./No,there isn’t.
时间预设 知识讲授：15分钟；交流协作：10分钟；展示激励：10分钟;巩固拓展：5分钟。
学习流程
一、知识讲授
1、我先复习A Let’s learn 部分的重要单词。
2、我认真完成B Let’s try部分。
3、我试读B Let’s talk 部分，并认真听老师的讲解。
二、交流协作
1、群学：我们一起跟录音，读B Let’s talk。
2、对学：我与对子对话B Let’s talk。并完成Pair work中的练习。
三、展示激励
我们小组一起展示B Let’s talk。
四、深化引领
培养学生用there be句型表达的能力。
五、巩固拓展 翻译
公园的有一条河吗？是的，有。公园里有一座山吗？不，没有。
六、Homework
1、熟读 B. Let’s talk。
2、抄写B. Let’s talk 部分的内容。
独立学习，合作交流！强调要细心做题。
我的收获：本节课我发言了 次，我的表现（优秀、良好、一般）。我最需要改正的不足之处是： ，本节课我最大的收获是：
Unit 6 In a Nature Park（3）
A Read and write Group work
学习目标
1、能听说、读写句型：Is there…? Yes, there is. No,there isn’t.
2、能用Is there…? Yes ,there is. No, there isn’t.谈论假日照片
学习重难点
1、重点：掌握Is there …? Yes ,there is. No, there isn’t.
2、难点:培养学生在实际情景中运用对话的能力。
时间预设 知识讲授：15分钟；交流协作：10分钟；展示激励：10分钟;巩固拓展：5分钟。
学习流程
一、知识讲授
1、我能简单运用there be句型。
2、我能独自完成A Read and write 部分的文后练习。
3、我们自学A Read and write，并圈画出疑难不懂的地方。和老师共同解决难点。
二、交流协作
1、我们跟读 A Read and write。
2、我们互相帮助，熟读 A Read and write。
三、展示激励
我们组内表演 B Read and write。
四、深化引领
小组内完成 Group Work。
五、巩固拓展
给下列问句选择恰当答语。
（ ）1.What’s your mother like?
( ) 2.I have English on Tuesdays.What about you ?
( ) 3.Can you clean your bedroom?
( ) 4.Is the computer on the shelf?
( ) 5.Who’s that young lady?
A. Me,too.
B. No,it’s on the desk.
C. Yes ,I can.
D. She’s our principal.
E. She’s young and beautiful.
六、Homework
做本部分的活动手册配套练习。
独立学习，合作交流！强调要细心做题。
我的收获：
本节课我发言了 次，我的表现（优秀、良好、一般）。我最需要改正的不足之处是： ，本节课我最大的收获是：
Unit 6 In a Nature Park （4）
B Let’s learn Pair work
学习目标
1、能听说、读写单词：bridge,house ,road,building,tree。
2、能够听说、认读：village,city。并能用句型There are…in the city/village.描述城市、乡村的景物。
学习重难点
重点：bridge,building,tree,road,house,city,village.
难点:名词复数的运用和读音。
b时间预设 知识讲授：15分钟；交流协作：10分钟；展示激励：10分钟;巩固拓展：5分钟。
学习流程
一、知识讲授
1、我会用there is …和there are…说句子。
2、我会根据词卡，听录音，学习新单词。
二、交流协作
1、我与对子操练新单词。
2、组内共同学习新单词。
三、展示激励
1、我会拼单词，熟读单词。
2、我会看图快速说出对应单词。
四、深化引领
用there be句型和新单词造句子。
五、巩固拓展
英汉连线
1.house A.城市
2.city B.干净的
3.road C.建筑物
4.clean D.任何的
5.building E.公路
6.any F.房子
六、Homework
做学生用书第61页Let’s find out 活动：让学生找一找图中物品摆放的不当之处，用there be结构进行简单描述。
独立学习，合作交流！强调要细心做题。
我的收获：
本节课我发言了 次，我的表现（优秀、良好、一般）。我最需要改正的不足之处是： ，本节课我最大的收获是：
Unit 6 In a Nature Park（5）
B Let’s try Let’s talk Let’s play
学习目标
能够听懂、会说Are there any…?及回答Yes,there are . No,there aren’t.
学习重难点
1、重点：掌握Are there any…?及应答。
2、难点：any的用法。要求老师引导学生正确使用。
时间预设 知识讲授：15分钟；交流协作：10分钟；展示激励：0分钟;巩固拓展：5分钟。
学习流程
一、知识讲授
1、我复习上节课学的新单词。
2、我听录音完成B.Let’s try部分的练习。
3、我听录音，跟读B. Let's talk 部分两遍。
二、交流协作
1、群学：我们小组内共同学习B.Let’s talk，并圈出疑难不懂的地方。
2、我们小组内共同完成B.Let’s play。
三、展示激励
我们小组展示B.Let’s talk。
四、深化引领
复习一下there be 句型的用法。
五、巩固拓展
找出各组单词中不同类的一项。
（ ）1.A.behind B.near C.nice
( ) 2.A.paths B.river C.lakes
( ) 3 A.air B.clean C. dirtyX k B 1 . c o m
( ) 4.A run B.walk C.pretty
( ) 5 .A.them B.her C.he
( )6. A.pretty B.picture C.road
六、Homework
1. 背诵 B. Let’s talk。
2. 抄写B. Let’s talk。
独立学习，合作交流！
强调要细心做题。
我的收获：
本节课我发言了 次，我的表现（优秀、良好、一般）。我最需要改正的不足之处是： ，本节课我最大的收获是：
Unit 6 In a Nature Park （6）
B Read and write Pair work
学习目标
1、能听说、读写本课句型：Are there any…in the …? Yes ,there are. No, there aren’t.及单词mountain。
2、能用there be 句型介绍山村并描述其特征。
学习重难点
本课时需要重点掌握句型Are there any…in the…? 的书写。单词fish的复数与其单数形式相同，教师要注意引导学生正确使用。
时间预设 知识讲授：15分钟；交流协作：10分钟；展示激励：10分钟;巩固拓展：5分钟。
学习流程
一、知识讲授
1、我独自翻译课文，并圈出不懂的地方。
2、老师讲授课文中的难点，并和学生一起翻译课文。
二、交流协作
1、群学：我们互相核对课文，并跟录音，读课文。
2、对学：我与对子共同完成文后的练习并操练Pair work。
三、展示激励
1、我们在黑板上展示四会书写句子。
2、我们小组展示Pair work 。
四、深化引领
any和some的用法；fish的单复数形式相同。
五、巩固拓展
用a, an, the ,some ,或者any 填空。
1. There are ______books on the table.
2. Can I have _______bread ,please?
3. There isn’t________water in the cup.
4. I have______story books. Do you have_______?
5. ______sky is blue.
6. There is _______monkey in the tree.
7. There are ______apples on the tree.
8. This is ______old bedroom.
六、Homework
做本单元B Read and write部分活动手册配套练习。
独立学习，合作交流强调要细心做题。
我的收获：
本节课我发言了 次，我的表现（优秀、良好、一般）。我最需要改正的不足之处是： ，本节课我最大的收获是：
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