第四单元 过健康安全的生活
教学目标
1.追求科学、健康安全、充实的初中生活。
2.初步学会辩证的方法分析事物，形成自我保护的能力。
3.学会战胜不良诱惑的方法，了解自我保护的方法和技巧。
单 元
重、难点 重
点：学会战胜不良诱惑，学会自我保护。
难点：如何学会战胜不良诱惑，学会自我保护。
单 元
教学设想
在教学过程中，充分调动学生的思维，发挥学生主观能动性，引导学生逐步培养自主学习的习惯，提高学生的思想道德素养。
单元教学时数分配
第八课．学会拒绝――――――――2课时
第九课．保护自己――――――――――2课时
单 元 教 学 设 计
第六课．学会拒绝
教学目标
1.知道不良诱惑的危害，学会战胜不良诱惑。
2.初步学会用辩证的方法分析事物。
3.追求科学、健康、充实的初中生活。
重点难点
重 点 了解不良诱惑，学会战胜不良诱惑。
难 点 怎样才能战胜不良诱惑。
教学方法
教 法 事例分析法； 讲解法；谈话法；讨论法
学 法 自主学习，预习法
教具准备 收集本课的相关资料图片
教学时数 2课时
教教学流程
自主学习
1.对待金钱，我们一定要_______，通过 ______来获得。决不能沾染法律禁止的“ ___________ ”等违法行为，更不能 ___________ 。
2.当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当_______和________自己，但决不能 于此。要以丰富的_______、_______ 、________ 等活动坚决抵制这一诱惑。
3. ____________ 把未成年人“吸食、注射毒品”列为严重不良行为之一。
4.赌博是一种恶习，_________、__________是其常见形式。赌博一旦上瘾，就很难回头，可能使人一步步走上________、________、_________的违法犯罪之路。
5. _____________ 、___________ 使信息量增大的同时，也制造出大量 _________ 。这些“ __________ ”侵蚀着人的________ 、毒害着人的 __________ 。
4
6.大量事实说明，___________ 是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。
7.大千世界________ 、__________，在我们的周围存在着很多的_________。一些 有时就像“杀人蝙蝠”，让人舒舒服服上当，不知不觉中成为它的_______。学会_______ 并自觉___它们的诱惑，才会有______________的生活。
8.勇敢的人敢于战胜_________，聪明的人总能想出各种办法抗拒__________。
9.不良诱惑会损害我们的 _________ ，阻碍我们的__________，影响我们的____________ 。
10.只要我们有战胜___________ 的决心，主动远离_________ ，就能免去其消极影响。
教师导学 第 一 课 时
师 生 互 动 补充修正
一、导入新课：
从前，有个人捡到一个精美的盒子，上面写着： “记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一大跳，没敢打开盒子。后来，他经常想这个盒子里到底装了什么东西，最后经不住诱惑打开了盒子。结果还怎么样呢？在我们身边到底有哪些诱惑呢？今天我们共同来学习身边的诱惑。
二、探究学习：
身边的诱惑:诱惑：吸引、招引。（汉语词典）
1.金钱的诱惑
活动一：寻找我们身边的诱惑。
（四人小组讨论，小组成员分工记录、发言）在我们的身边，充满吸引力的事物有那些？
提示:天气渐渐变冷了，早晨一听到闹铃响起就能立刻起床的同学有多少？请举手。可见，有些同学受到热被窝的吸引。
图片展示：美食的诱惑、金钱的诱惑。提示大家展开丰富的想象。
讨论归纳：我们身边的诱惑：知识、书籍、漂亮衣服、零花钱、精彩的电视节目、游戏机、网吧„„（过渡）：我们列举了很多的诱惑，这些诱惑就像我们手中的魔盒一样，到底是好的东西还是坏的东西，需要我们具体分析。刚才很多同学提到电子游戏的诱惑，老师作一个技术大会 产品经理大会 网络营销大会 交互体验大会
现场调查：我们班上有多少同学喜欢玩电子游戏呢？为什么喜欢？请大家畅所欲言。归纳：我们应该如何看待电子游戏呢？它有什么值得我们肯定的地方吗？它有什么需要我们提出批评的地方吗？
2.电子游戏的诱惑：
活动二：我谈电子游戏的利与弊。
（1）.玩电子游戏的利：①利于开发智力，锻炼思维能力②提高反映速度，锻炼眼耳手脑并并用③缓解学习压力，调节情绪④增长电脑知识„„
（2）.请大家结合实际谈谈玩电子游戏的弊：①一旦沉迷，损害身心健康（视力下降、手麻、背痛„„）②影响正常学习，导致成绩下降③影响家庭稳定、幸福④受暴力、色情信息影响，降低道德水平，诱发违法犯罪的产生，破坏社会的稳定„„上一周星期六我校初二年级部分同学参加区上的体育比赛，其中三名同学没有按时到校，最后在网吧找到他们，学校的通报批评已经贴在公告栏里。 我们联系自己，想一想：面对电子游戏的诱惑，我们应该如何去做？
归纳小结：适度玩，把它当作一种休闲娱乐，选择内容健康、具有教育意义的游戏；在时间安排上适度、有节制，自觉约束自己。
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（拓展）：虽然，我们认识到电子游戏在适度、健康的情况下对我们有一定的好处，但我们现在的主要任务是学好文化知识，因此我们对待学习和游戏的关系上，也要分清主次，把学习放在第一位。
（过渡），这位同学开始时有没有意识到上网（玩电子游戏）会带来这么严重的后果？这是因为电子游戏等不良诱惑具有可怕的特征。
驴子与蝙蝠的故事。我们刚开始时讲的故事中，那个人最后经不住诱惑打开了盒子。结果，盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等灾难。原来这是一个“潘多拉魔盒”，里面装的全都是邪恶。从中我们可以总结出不良诱惑的特征：隐蔽性、危害性。
诱惑的另外一层含义是，使用手段引诱人做坏事（过渡）：是否所有的诱惑都像“潘多拉魔盒”一样会给人带来不良影响？在我们的身边有没有一些诱惑起着促进作用？
活动三：魔盒游戏。在座的同学中有多少坚持没有打开盒子？（统计人数）请1～2名未打开盒子的同学到讲台上，采访他们的感受。（鼓掌表扬）采访12名打开盒子的同学的感受：
看到别人受到表扬，站在领奖台上，你的感受如何？你有没有想过要坚持不打开盒子，后来为什么又要打开了盒子呢？如果老师再给你发一个盒子，你能不能靠自己的意志力坚持不打开它？
领奖台的诱惑：面对成功的诱惑，往往会对我们产生激励推动的作用。我们应该如何走向领奖台呢？必须通过正当途径和刻苦努力来获得。
3.黄赌毒的诱惑：
1）黄色书刊、黄色电子邮件、黄色图片、黄色电影、黄色视频等。
2）毒品是使人上瘾的麻醉剂和精神药品。危害极大，同学们要远离毒品的诱惑。
3）赌博是一种恶习，搓麻将，打老虎机是其常见形式。
三、迁移拓展：这节课你最大的收获是什么？有哪些你还不太明白的地方或者想了解的地方？抵制不良诱惑的计划书：抗拒诱惑的计划我受诱惑的表现目前给我带来的不良后果。有准备采取的具体措施。时间，具体方法，结果。一月后情况。连续一周按计划执行，主要的激励措施为，如果两次未执行计划，惩罚措施为。我准备请做这项计划的监督人。你是否已战胜了这项诱惑？这项活动对你有作用吗？与同学交流你的体会。
四、总结收获：本节课深化了学生对诱惑的认识，引导学生将所学知识，所获得的体会、感悟用于自己的实践，真正做到学有所感，学有所得。
五、巩固训练：P84
六、布置作业：练习册
第 二 课 时
师 生 互 动 补充修正
一、导入新课：上节课我们已经了解了身边的诱惑，今天，我们应该对不良诱惑说“不”。
二、探究学习：
学生看书《奥德赛船长的故事》思考书中的问题。学生分组讨论，选取代表回答。
教师总结：
奥得赛船长依靠自己的勇气和智慧战胜了女巫，顺利地度过了海峡。
这个故事说明，不良诱惑是可以战胜的，战胜不良诱惑需要我们要有毅力、勇气、信心和智慧。
1）要拒绝和战胜不良诱惑首先要培养拒绝的意识克制约束自己，
提高判断的能力，锻炼坚强意志。
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2）要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们要有勇气和信心，我们应该相信，经过我们自己的努力，我们是完全可以拒绝和战胜不良诱惑的。
3）要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们结合自己的实际，充分发挥自己的聪明才智，用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。
提问：我们面临的不良诱惑有哪些呢
在享受方面：我们可能面临着对吃、穿、住、行、用的过分追求，我们总是想吃得更些，穿、住、行、用得更好一些，这是很正常的，但是，如果我们对吃的、穿的、住的、行的、用的追求过分甚至是贪得无厌，这必然会使我们把自己的大量时间和精力用于对钱财的追求；在学习方面：我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑，因为学习本身是一种非常艰苦的劳动，再加上我们很多同学都对学习的重要性和意义认识不够，对学习没有多大的兴趣，总觉得学习是一件又苦又累的事情。在交往方面：我们常常不能正确的处理在与他人交往的过程中可能面临着各种问题，比如，在与他人交往的过程中，强烈的好奇心和盲目的从众心理常常会促使我们跟着群体参加毫无意义甚至对身心健康有害的各种活动。
总之，不良诱惑犹如病毒，我们要拒绝和抵制不良诱惑，需要结合自己的实际，充分发挥自己的聪明才智，用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。
找学生朗读88页的材料，其他学生思考以下问题：
1.小孙和小魏的方法合适吗？为什么？
2.小孙的方法对我们有何启发？
3.你有帮助小玉的好主意吗？
学生分组讨论后回答。
三、迁移拓展：一位新员工去银行上班，担任出纳。有一次，银行老板问他：“你手中数的是钱吗？”他很老实地回答： “这当然是钱了。”过了一段时间，老板又问他： “你手中数的是钱吗？”他如实地说： “这是钱。”又过了很长日子，老板还问他：“你手中数的是钱吗？”这时，他已在银行工作近一年了，天天和钱打交道，他说： “不，这不是钱，这是我的工作。”老板笑了，对他说:“你已‘目中无钱’了，我可以安心休假去了。”
四、总结收获：通过今天我们大家的相互交流和讨论，我们懂得了如何分辨不良诱惑和怎样拒绝不良诱惑，我们相信在今后的人生道路上，我们一定能更好的掌握好自己人生的方向，愉快的学习、健康茁壮的成长、幸福的生活!
五、巩固训练：P90
六、布置作业：练习册
板书设计 金钱的诱惑
身边的诱惑 电子游戏的诱惑
黄赌毒的诱惑 学会拒绝
不良诱惑能战胜 对不良诱惑说“不”
抗拒诱惑的方法
教学反思
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