2015北师大版三上什么是周长一课时导学案彩图.doc

学生姓名 班级 三（ ）‎ 日期 内容 ‎ 什么是周长 导学者 课时 第一课时 课型 新授 学法 自学+展示+检测 学习 目标 1、 结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。‎ 2、 能测量并计算多边形的周长。‎ 重点 ‎ 通过观察、操作等活动，认识周长 难点 ‎ 物体或图形的周长的测量 学习过程 学法指导 我 会 学 我 探 究 我 展 示 ‎【复习导入】‎ ‎1、常用的长度单位有 、 、 、 、‎ ‎ 。‎ ‎2、小组互说测量物体长度的方法。 ‎ ‎【探究展示】‎ ‎●用彩笔描出树叶和数学书封面的边线。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎●认一认，说一说。‎ ‎●你能得到树叶和数学书封面的周长吗？与同伴合作，量一量。‎ ‎ ‎ ‎ 学生通过独学、对学小展示完成任务。‎ ‎ 学生通过独学、对学小展示完成。教师在巡视中发现共性问题，通过大展示完成，教师适当点拨。‎ ‎ 东关小学高效课堂导学案 课程：数学 主备人：吴 艳 辅备人：尤竹梅 李向梅 ‎ 我 探 究 ‎ 我 ‎ 展 ‎ 示 我 达 标 ‎ ●数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【达标训练】‎ ‎1、蜗牛沿着图形的边线走一周，请将它们走的路线画出来。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？‎ ‎【畅谈收获】‎ ‎ 这节课你学到了什么？对自己的表现满意吗？你觉得 这节课哪个组表现得最棒？ ‎ ‎ 学生通过独学、对学小展示完成。教师在巡视中发现共性问题，通过大展示解决，教师适当点拨。‎ 独立完成后小组内交流,教师抽查。‎