海洋化学资源
教学目标
1、知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。
2、了解海水及海底所蕴含的主要物质。
3、 通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。
1、海水提镁和海水淡化的基本原理
2、重要的是要引导学生知道富集的方法在化学上的应用
集体智慧（以知识体系为主）
个性设计
教学后记
创设问题情境：
1、 你见过大海吗？大海给你留下了什么印象？
2、 你知道海水的味道吗？你想知道海水为什么又苦又咸吗？你想知道海水能为人类提供哪些有用的物质吗？
学生自学交流：
1、 海水中溶有哪些物质？你对“海水中的化学资源”图是怎样认识的？
2、 如何从海水中提取金属镁？其工艺流程是什么？涉及到哪些重要的化学反应？
阅读课文及图片，回答问题（海水中含有很多种化学元素，其中Cl、Na、Mg、Ca较多）
看书、思考，书写制取过程中的化学反应方程式
原理：海水或卤水氢氧化镁氯化镁镁
化学方程式：
MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2
Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
MgCl2 Mg+ Cl2↑
组织讨论：海水中本来就有氯化镁，为什么不直接将海水进行电解来制取金属镁呢？
学生自学讨论：
1、 海底蕴藏着哪些矿物资源？
2、 为什么“可燃冰”被誉为21世纪能源？什么是锰结核？锰结核里主要含有哪些元素？
3、 海洋资源包括哪些？海洋中的资源可以再生吗？在开发和利用海洋资源的同时应如何保护海洋资源？
媒体显示、展示图片：
1、（用多媒体展示课文中的海洋资源图片）你还了解哪些海洋资源？
学生交流、对大海的认识
看图认识海水中最多的物质、最多的金属离子、非金属离子
认识海水制镁工业流程、及反应的化学方程式
化学方程式的书写
富集的方法是化学上常用的
认识海底矿物资源
经过本节课学习，学生能够认识海洋资源，对海水制镁工业流程有认识，课堂效果还不错。
2
2（展示海洋环境监测图）你曾见过哪些海洋污染？
学生自学海水淡化，交流
蒸馏法淡化海水实验原理及注意事项
课堂小结：
通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些问题需要和大家一起交流、讨论呢？
注重对学生“识图”能力的培养
认识海水淡化原因、原理、注意事项
作业
布置
完成课时作业相关练习
板书
设计
第一节海洋化学资源
一、 海水中的物资
二、 海底矿物
三、 海水淡化
备课评价： 年级主任（签名）：
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