动能、势能、机械能
教学目标：
知识与技能：1. 知道动能和势能；2. 理解动能和势能的相互转化；3. 能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。
过程与方法：通过观察实验认识动能和势能的转化过程。
情感、态度与价值观：能够运用“控制变量法”进行实验设计，逐步养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯。
教学重点：动能、势能的概念，能够利用动能和势能的相互转化解释现象。
教学难点：影响动能、势能的因素。
集体备课
二次备课
一、新课导入：
二、课内研讨
（一）动能
活动：探究动能的大小与哪些因素有关
猜想：物体动能的大小可能与哪些因素有关？
实验1：保证小车的质量相同，改变下落的高度，观察到的现象是_________。
实验2：保证小车下落的高度，改变小车的质量，观察到的现象是_____________。
思考：为什么可以用木块运动的距离来判断小车的动能大小？
实验结论：
（二）势能
1. 弹性势能
活动一：提问：手压“回力”玩具车往后退一点，松手后，车向前运动，动能从何而来？
活动二：制作跳跳卡
比一比：谁制作的跳跳卡跳得高？想一想：弹性势能与什么有关？
实验结论：
2. 重力势能
活动三：探究重力势能与哪些因素有关？
实验结论：
（三）机械能
活动四：观察摆球的动能和势能的转化
实验结论：__________和____________统称为机械能，动能和势能可以相互_______。
讨论：图12-12，分析各图中有关动能和势能的转化情况。
思考：生活中这有哪些现象表明动能和势能可以相互转化的？
三、训练巩固：课本P37www:1、2、4
四、小结新课：学习本节内容，你有何收获？
五、布置作业：见补充习题
教后记：
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