《光的反射定律》
教学目标
1．了解光的反射现象，知道法线、入射角和反射角的含义。
2．理解光的反射定律，认识反射现象中光路的可逆性。
3. 知道什么是镜面反射，什么是漫反射。
重点
光的反射规律
难点
应用反射规律控制光束方向，以及镜面反射与漫反射的成因。
探究
器材
演示
小型激光器，小平面镜，手电筒，白纸板 ，多媒体
学生
光的反射自制教具一套、小平面镜、激光笔、玻璃板、白纸板、纸筒、刻度尺
教学过程
师生活动
8：00
一、引入新课
8：02
1#欢迎画面配任贤齐的歌曲《烛光》
师：刚才一首任贤齐的《烛光》带我们进入绚丽多彩的光世界。
2#请看大屏幕，我们能看见烛光、太阳、萤火虫、电灯，是由于它们是光源，能自行发光，光线进入了我们的眼睛。
3#然而有些物体不发光，如：书、我们二中的校门和教学楼，但是我们也能看到他们，这是为什么？
4#要解决这个疑惑，我和大家一起来学习第四章第2节《光的反射定律》。
5#先看看这节课的学习目标。
观察大屏幕彩图2张，回答能看到烛光、太阳、萤火虫、电灯是由于它们是光源，能发光，光线进入了我们的眼睛。，回答能看到书本、我们二中的校门和教学楼的是因为当光射到这些物体表面时，被这些物体表面反射回去，光线进入了我们的眼睛，,引出课题。
二、师生探究
师：这节课我们采用小组合作学习的方式回答问题，我把我们班的同学已经分成了几个小组，回答正确加3分，不完全正确加1分，补充正确2分，补充不完全正确加1分，记分员是《 》。对表现好的小组我们将给予一定物质奖励，奖品在这里。同学们已经预习了这节内容，我们知道当光射到物体表面时，被物体表面反射出去，这种现象叫做光的反射。光射到任何物体表面，都要发生反射现象。
6#师：（点击课件）现在有一束光线射到一平面镜上，请看屏幕，我们把这条光线叫做入射光线，请问哪个是入射点？
一、光的反射的有关概念
板书：光的反射
当光射到物体表面时，被物体表面反射出去，这种现象叫做光的反射。
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8：05
二、师生探究
借助多媒体让学生口答以下名词：入射光线AO、入射点O、反射光线BO、法线ON、入射角∠α、反射角∠β。
入射点O：光线射到镜面上的点
法线(ON)：从入射点引出得垂直于镜面的直线
入射角(∠α)：入射光线与法线的夹角
反射角(∠β)：反射光线与法线的夹角
7#师：在光的反射现象中，有什么规律呢？下面我和大家一起来探究光在镜面的反射规律。请看屏幕，现在有一束光①射向一平面镜，经过平面镜反射后，会向哪个方向反射呢？哪个同学猜猜看。
二、探究：光在镜面的反射规律
1、提出问题：一束光线射向平面镜，光向哪个方向反射？
2、猜想与假设：
一束光线射向平面镜，光可能向B方向反射？
3、制定探究计划、设计实验：
⑴、器材：激光笔、平面镜、白色纸板、量角器
⑵、注意事项：
①、注意防止激光笔直射入眼睛。
②、实验中，纸板应垂直于平面镜。
师：我们每个小组有6个人，要分工合作，比如主操作员、助手、观察员、记录员要各司其责。按照我们讲学稿的步骤进行实验。我先简单介绍一下这个实验，白色纸板上画了几条光线，分别标了①、②、③，在这些光线旁都标了度数，这些度数都是和法线的夹角，也就是我们所说的入射角的度数，用激光笔从光线②
一学生回答，教师补充
（分别点击）
对照挂图让学生指出各名词。
标直角符合、AO、NO、BO、∠α、∠β
学生猜想，回答
教师边说边点击课件至8#
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方向射入O点，记录反射光线的位置，用铅笔也标出号，观察反射光线、入射光线和法线的位置关系。然后如果把白色硬纸板的OB面绕法线ON缓慢向后旋转，白纸板上还能观察到反射光线吗？再用量角器量出三条反射光线和法线的夹角，最后沿着其中一条反射光线照射回去，看看反射光线和原来入射光线会怎样？实验结束后，分析一下你所观察现象和规律，能得出什么结论？
我介绍结束了，接下来的时间就交给大家了，开始实验。
⑶、步骤：
Ⅰ、按照课本图4-2-1所示放置好器材，用激光笔分别从光线①、②、③入射向平面镜O点，记录光反射后的光线，并观察反射光线、入射光线和法线的位置关系。
Ⅱ、以法线ON轴线，将白色硬纸板的OB面绕法线ON缓慢向后旋转，白纸板上还能观察到反射光线吗？
Ⅲ、取下纸板，用量角器测量ON两侧的∠ α和角∠ β。
Ⅳ、把入射光线沿光线①、②、③ 的任何一条反射光线的位置射到镜面，观察反射光线和原来入射光线是否重合。
⑷、表格
次数
入射角∠α
反射角∠β
1
0°
2
30°
3
60°
4、进行实验，搜集证据，分析论证、评估：
师：我们请一个小组来展示他们的实验结果，展示学生的纸板，你能再说说你小组得到的结论吗？
5、结论：光的反射定律
反射光线与入射光线以及法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角。
9#师：我们把光的反射定律简单的说成（分别点击）
板书：（“三线共面”、“法线居中”、“两角相等”、 光路可逆）
点击超链接图标
师：根据反射定律我们利用数学知识分析一下光路图中角的关系
∠NOE=∠NOF=90°
∠β=∠α即∠AON=∠BON，∠AOE=∠BOF=90°—∠α
ON为∠AOB的角平分线。
（10#为机动幻灯片）
教师边说边先演示一组光线。
学生分组进行实验：进行验证，观察，师巡视指导。并引导学生得出《光的反射定律》。
引导学生得出定律：
⑴反射光线与入射光线以及法线在同一平面上。
⑵反射光线和入射光线分居法线的两侧。
⑶反射角等于入射角。
⑷在反射时，光路是可逆的。
对照挂图，师生一起说
用红笔标箭头（逆向）
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11#师：如何利用光的反射定律来作图呢？请看大屏幕
A
6、练习：画反射光线
作图方法：
O
E
F
①、画出法线（虚线）；
②、做一个角（反射角）等于已知角（入射角）；
③、标出反射角、入射角和箭头。
三、光的反射应用
12#师：光的反射定律给我们提供了控制光束传播方向的方法。在许多装置中，常用平面镜改变光的传播方向，(点击课件)如：潜望镜，以及课本图4—2—4香港汇丰银行大楼。
巩固练习：
1、说出画法：
2、演板或投影展示学生作答。
学生看课件、课本图
师：同学们，我来做一实验，用手电筒照射平面镜，光线经平面镜反射后，在墙壁上形成一个亮斑，如果人在亮斑处观察感觉很亮很刺眼，其他地方却没有亮斑，这是为什么？
因为镜子发生的是镜面反射，（点击课件）
然而照在一张白纸上，墙面上还能形成亮斑了吗？
这是因为白纸发生的是漫反射，（点击课件）
四、镜面反射和漫反射
13#插入多媒体课件的图，他们的区别和共同点是：见课件表格。
14#师：同学们，现在我们明白了（点击课件）
学生回答：
镜面反射：平行光线入射到 的物体表面
漫反射 ：平行光线入射到 的物体表面
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三、课堂练习
师：同学们表现得很好，接下来看看同学们对这节课的掌握得怎么样？想回答的同学请举起你的手。（点击课件）
15#（2个选择题）
16#（2个作图题）第4小题用挂图解释
17#想一想，你能行2个选择题
18#一个选择题目（点击箭头）
课件展示配合教学稿，学生训练，师生纠正。
（19#20#为机动幻灯片）自行车尾灯的工作原理
四、小结
师：通过这节课，同学们有哪些收获？你还有哪些困惑？
21#本课小结
作业
五、作业
1、P64T2、T3
师：同学们，我们来看看这节课表现好的小组是，我给他们准备的礼物是，从纸箱里拿出一张纸，读：石城二中八年级（8）班的全体同学们，你们好，我们是高田初中九年级（1）班和（3）班的全体同学，我们是山区的孩子，我们向往美丽的县城，我们渴望漂亮的校园，我们一直在努力，我们知道我们的物理老师要去县城上课，我们心里很高兴。借这个机会，祝愿同学们在以后的日子里健康快乐，成绩进步，欢迎大家来我们山里看看美丽的田园风景，谢谢大家配合我们的物理老师！谢谢！(鞠躬)
22#结束画面配歌曲《绿光》
六、板书设计
第二节 光的反射
一、光的反射
1、光射到物体表面时，被反射出去的现象。
2、名词解释（使用挂图）
二、光的反射定律
1、内容：三线共面、法线居中”、两角相等
2、光路是可逆的
七、反思
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