金属资源的保护利用
教师寄语
只有切实抓住“今天”，才能巩固“昨天”的成绩，获得“明天”的果实。
学习目标
1、了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的方法。
2、知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。
学生自主活动材料
【学习过程】
知识点一：铁生锈的条件及防锈措施
活动探究：铁生锈的条件
实验步骤
现象
结论
①试管中放一铁钉，注入蒸馏水，一半在水中，一半在空气中
铁生锈的条件是 与 、水蒸气等发生 反应的过程
②试管中放一铁钉，注入蒸馏水至完全浸没
③试管烘干，放一铁钉，用橡皮塞塞紧试管口
⑵实验过程中用蒸馏水的目的是_____________________
2、讨论：
⑴生活中铝制品为什么不易生锈？
⑵铁锈能否对铁生锈起阻碍作用？
防止铁制品生锈的措施（结合课本18页讨论）
1.据铁制品锈蚀的条件，得出如何防止铁生锈？
⑴保持铁制品表面的 与 。
⑵隔绝 ，在铁制品表面加 ：如 、 、电镀等。
⑶改变铁的组织结构：可制成耐腐蚀的合金，如 。
巩固训练：
1.在下列情况下，埋在地下的铸铁输气管道腐蚀速度最慢的是（ ）
A．在潮湿、疏松、透气的土壤中 B．在呈酸性的潮湿土壤中
C．在干燥、致密、不透气的土壤中 D．在含沙粒较多、潮湿的土壤中
2.将下面五种选项的序号分别填在横线上，每项只能用一次。
A.缓慢氧化 B.疏松多孔 C.受空气和水的共同作用 D.使铁器与空气隔绝
E.没有水分存在铁不易生锈
①钢铁锈蚀条件_____ ②钢铁锈蚀的过程属于______ ③铁锈状态______________ ④使铁保持干燥________ ⑤铁器表面喷漆____
知识点二：金属资源的保护
（自主学习课本19、20页）
保护金属资源的途径有：
废旧金属的回收利用有什么好处：
巩固训练：
1．“垃圾是放错了位置的资源”，应该分类回收。生活中废弃的铁锅，铝制易拉罐、铜导线，可归为同一类回收，它们属于 ( )
A．金属或合金 B．氧化物 C．矿石 D．有机物
2.下列关于金属资源的说法，你不赞成的是（ ）
2
A．地球上除少数不活泼金属如金．银等有单质形式存在外，其他都以化合物形式存在 B．地球上的金属资源是取之不尽的
C．防止金属锈蚀、回收利用废旧金属可以保护金属资源和环境
D．合理开采矿物、寻找金属代用品都是保护金属资源的有效途径
当堂达标
1.铁在一定条件下容易生锈，下列有关铁生锈的叙述错误的是（ ）
A.铁生锈一定伴随着物理变化 B.铁生锈时，铁发生了缓慢氧化
C.铁生锈的本质就是铁与氧气反应生成氧化铁 D.铁生锈时，会有难以察觉的热量放出
2. 下列有关金属的说法中，正确的是（ ）
A．生铁、不锈钢都是纯铁 B．铜在潮湿的空气中也不会生锈
C．钢铁制品表面涂油是为了更加美观 D．铝合金硬度大、密度小，用于飞机制造
3.铜片长期暴露在空气中表面形成一层铜绿[Cu2(OH)2CO3]，下面物质与该变化无关的是__
A．CO2 B．O2 C．H2O D．N2
4.某些食品包装袋内常有一小包“双吸剂”用来吸收氧气和水分，以防止食品腐蚀。下列物质常温下能与空气中的氧气和水分发生化学反应，反应的产物又容易吸水，因而可用作“双吸剂”的是（ ）
A．熟石灰 B．炭粉 C．铁粉 D．生石灰
5.全世界每年因生锈损失的钢铁，约占世界年产量的十分之一。某学生想弄清楚铁生锈是否必须同时有空气和水，他将干净的铁钉放入A、B、C三支试管中，进行研究。
（1）在上图的每支试管中画出并标明所需的物质和用品；
（2）一周后，编号为__________的试管中铁钉最易生锈；
（3）比较吐鲁番盆地和海南岛两地，铁生锈相对较慢的地区是_________，理由是 ；
（4）如何防止家庭中常见的铁制品生锈，简单易行的方法有（列举二种方法） ， 。
7.如图所示，大试管中是螺旋状光亮的铁丝，把试管倒插在水中放置一段时间，观察到铁丝表面有___________生成，试管内水面将_________，产生这一现象的原因是______________________。
4、浓硫酸和铜再加热的条件下能发生反应：Cu+2H2SO4CuSO4+2H2O+SO2↑。有人设计了两种用铜屑制取硫酸铜的方案；
①CuCuSO4； ②CuSO4
这两种方案中，你认为那种方案较好？为什么？
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