生活与哲学 第六课 求索真理的历程
班级 姓名
【课前预习案】
【学习目标】
1.知识目标：熟练掌握实践的含义、基本特征，实践是认识的基础；真理的含义、特点，真理与谬误；认识的反复性、无限性和上升性。
2.能力目标：通过对实践、真理相关知识的学习，培养学生的比较分析能力、综合分析问题的能力、具体问题具体分析的能力以及用发展的观点看问题的能力。
3.情感态度价值观目标：树立实践第一的观点，知道真理是具体的有条件的，能够在一定条件和范围内认识真理；树立在实践中不断认识、丰富和发展真理的思想。
【知识梳理】（详读教材，结合自学讲义考点解读和要求，在体系内速记重点原理。）
1.实践
（1）含义
想一想：人类的认识活动是实践吗？蜜蜂酿蜜、老鼠打洞是不是实践？为什么？
（2）特征：①实践具有客观物质性。 ②实践具有主观能动性。③ 实践具有社会历史性。
温馨提示：准确理解实践的三个特征。
2.实践是认识的基础
（1）实践是认识的来源。
想一想：
①“意识源于物质”和“认识源于实践”有什么区别？
②“认识的来源”和“获得认识的途径”有什么不同？
（2）实践是认识发展的动力（从3个方面理解）。
注意：实践是认识发展的根本动力，但不是唯一动力。
（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准。
温馨提示：实践是主观见之于客观的活动，即通过实践，人们把观念中的存在变为现实的存在，两者对照，就能判断主观认识与客观事物是否相符。
（4）实践是认识的目的和归宿。
3.真理
（1）含义 （2）特点 （3）真理和谬误
温馨提示：准确理解真理的三个特点。
4.追求真理是一个过程
（1）认识具有反复性（从认识的主体和客体两个方面理解）
（2）认识具有无限性（从认识的对象、主体、基础方面理解）
（3）认识具有上升性（准确理解）
方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
归纳提升：实践和认识辩证关系原理及方法论
（1）实践是认识的基础。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。这要求我们坚持实践第一的观点，重视实践的作用。
（2）认识反作用于实践，正确的认识、科学的理论对实践具有巨大的指导作用，这就要求我们重视科学理论的指导作用。
5
【体系构建】（具体要求：5分钟自主构建知识体系，理解知识间的内在联系）
求索真理的历程
【课堂探究案】
【自主探究】
1.重点检查（小组互查，教师抽查）
（1）什么是实践？其特点有哪些？
（2）如何理解实践是认识的基础？
（3）实践和认识的辩证关系原理及其方法论要求是什么？
（4）什么是真理？如何理解其特点？
（5）为什么说追求真理是一个过程？方法论要求是什么？
2.判断正误
（1）处理社会关系的实践是人类最基本的实践活动。（ ）
（2）马克思主义等科学理论是检验认识真理性的标准。（ ）
（3）实践是人们改造世界的一切活动。（ ）
（4）真理最基本的属性是客观性，所以真理是客观的。（ ）
【合作探究】（自主思考，写出要点；合作讨论，完善要点；点评点拨，总结规律方法）
1.阅读材料,完成下列要求。
一部改革开放史，就是正确认识与处理政府和市场关系的历史。
改革开放前
实行高度集中的计划经济体制．完全由政府通过国家计划进行资源配置
1978-1984年
形成并提出了“计划经济为主，市场调节为辅”的思想
1984-1988年
确认了“社会主义经济是公有制基础上有计划的商品经济”
1988-1992年
逐步确立社会主义市场经济体制，使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用
1992-2012年
强调要更好发挥市场在资源配置中的基础性作用
十八届三中全会
进一步提出使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。
追求真理是—个永无止境的过程。我国对“政府与市场关系”的探索是如何体现这一过程的?
2. 阅读材料,完成下列要求。
5
2014年8月18日，首都大学生记者团寻找“最美中国梦”社会实 践活动正式启动。通过为期一周的集体采访，广大青年学生与农民同吃 同住同劳动，从中发现和挖掘基层群众的最美中国梦，并在实践中接受 检验、磨炼品质、锻炼毅力，不断积累新闻采访的经验，提高新闻职业素 养，提升爱国情感。
结合材料，运用实践的相关知识，分析青年学生参加寻找“最美中国梦”社会实践活动的意义。
【当堂检测】
1. (2015·上海卷) 随着工业化、城镇化的快速推进，与之相关的人口、资源、环境、生态等一系列社会问题接踵而至，人类居住环境承载力受到前所未有的考验。由此在融合建筑学、城市规划学、风景园林学等学科基础上，形成了人类环境学。这表明实践是
A.认识的重要来源 B.认识发展的动力 C.人类认识的目的 D.检验认识的标准
2.国务院发布“宽带中国”战略及其实施方案，对未来8年中国宽带发展的目标做出了明确的说明。这体现了实践具有
A．客观物质性 B．主观能动性 C．社会历史性 D．主动创造性
3.(2015·浙江卷) 中国的先哲认为世界由金木水火土构成。到了19世纪，人们认为世界的最基本成分就是化学元素周期表上100个左右的元素。现在人们认为最基本的是夸克，电子等。由此可见
①唯物主义的观念由来已久 ②具体认识会在发展中不断被超越
③真理的价值要到实践中才能实现 ④认识的目的归根到底是改造世界
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
4.“假说”在没有事实验证的情况下还不是科学理论，现有的科学理论远不是事实的全部。而有的科学家在从事研究工作时，总是拘泥于现有的学说，试图用实验结果来证明这些假说的合理性，而不是设法去否定它。这一观点赞同
①实践是认识的基础 ②认识具有反复性和无限性
③在实践中发展真理 ④在绝对不相容的对立中思维
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
5. (2015·四川卷)观察图2.漫画蕴含的哲理有
①人们可以根据事物的固有联系建立新的联系 ②人的认识受主客观因素影响具有主体差异性
③人们实践水平的高低决定其认识能力的高低 ④人们的意识归根到底是客观存在的主观映像
5
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【课后拓展案】
1. 李克强到广西调研时强调：“纸上谈兵不如下马服务，要从过去坐等审批转向主动加强为企业、为基层服务。”“纸上谈兵不如下马服务”强调了
A. 实践是认识的唯一来源 B. 实践是认识发展的动力
C. 实践是检验认识真理性的唯一标准 D. 实践是认识的目的和归宿
2. (2015·江苏卷)下列名言警句中体现相近哲理的是
①为学之实,固在践履 ②学如不及,犹恐失之
③为学患无疑,疑则有进 ④物有甘苦,尝之者识
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3. 从农村家庭联产承包责任制到农村税费改革，再到农村产权制度改革， 加上即将建立的全国统一的城乡居民基本养老保险制度，在全面建成小康社会的实践中，党和政府不断推进农村制度改革，探究农村发展幸福 路。三农政策的不断推进和完善，说明了
①认识的需要能够推进实践的发展
②真理在克服谬误中不断超越自身
③任何真理都是相对于特定的过程来说的
④追求真理是一个永 无止境的过程
A． ①② B．②④ C．①③ D．③④
4.科学家提出建造“活地球模拟器”的设想，期望通过这个模拟器，预知更多未来可能发生的事，然后再根据这些模型模拟出可能发生的危机情况，提前采取相关措施，避免危机的产生或减少危机带来的危害。这一设想进一步佐证了
A．严密的逻辑和长期的研究能确保“活动模拟器”建造的如期成功
B．实践发展提出的客观需要是推进建造“活动模拟器”的直接动力
C．意识是一种直接现实性活动，能推动认识和科技的发展
D．科学家的好奇、兴趣和思考是推动“活动模拟器”发展的源泉
5. （2015·海南卷）有“世界上最古老的计算机”之美誉的中国珠算
①产生于人民群众生产生活的需要
②体现了实用价值与文化价值的有机统一
③表明直接经验比间接经验更可靠
④印证了认识工具是认识的重要来源
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【我的疑问】（具体要求：动脑思考，提出有价值的问题）
第六课 求索真理的历程 参考答案
【自主探究】
2.判断正误
（1）× （2）× （3）× （4）×
【合作探究】
5
1.①认识具有反复性。受到当时各种条件的限制，对政府与市场关系的正确认识往往要经过多次反复才能完成。
②认识具有无限性。改革开放的实践是不断发展的，决定了对政府与市场关系的认识也是不断深化发展的。
③从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。对政府与市场关系的认识，在改革开放的实践中不断向前发展。
④必须坚持与时俱进，不断创新。对政府与市场关系的探索过程，正是我们在实践中不断追求和发展真理的生动体现。
2.①实践是认识的来源。青年学生参加寻找“最美中国梦”社会实践活动，可从中发现和挖掘基层群众的最美 中国梦。
②实践是认识发展的动力。青年学生参加寻找“最美中国梦”社会实践活动,能够磨炼品质、锻炼毅力，不断 积累新闻采访的经验，提高新闻职业素养,提升爱国情感。
③实践是检验认识的真理性的唯一标准。青年学生参加寻找“最美中国梦”社会实践活动，能够检验并丰富 自己对中国梦的认识。
④实践是认识的目的。青年学生参加寻找“最美中国梦”社会实践活动，能够不断积累新闻采访的经验，提 高新闻职业素养’提升爱国情感’更好地为实现中国梦服务。
【当堂检测】
1.B 2.B 3.A 4.A 5.C
【课后拓展案】
1．D 2．B 3．D 4．B 5．A
5
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