2015-2016高中物理 第十七章 2光的粒子性教案 新人教版选修3-5.doc

光的粒子性 ‎★新课标要求 ‎（一）知识与技能 ‎1．通过实验了解光电效应的实验规律。‎ ‎2．知道爱因斯坦光电效应方程以及意义。‎ ‎3．了解康普顿效应，了解光子的动量 ‎（二）过程与方法 经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律。‎ ‎（三）情感、态度与价值观 领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。‎ ‎★教学重点 光电效应的实验规律 ‎★教学难点 爱因斯坦光电效应方程以及意义 ‎★教学方法 教师启发、引导，学生讨论、交流。‎ ‎★教学用具：‎ 投影片，多媒体辅助教学设备 ‎★课时安排 ‎2 课时 ‎ ‎★教学过程 ‎（一）引入新课 提问：回顾前面的学习，总结人类对光的本性的认识的发展过程？‎ ‎（多媒体投影，见课件。）‎ 学生回顾、思考，并回答。‎ 教师倾听、点评。‎ 光的干涉、衍射现象说明光是电磁波，光的偏振现象进一步说明光还是横波。19世纪60年代，麦克斯韦又从理论上确定了光的电磁波本质。然而，出人意料的是，正当人们以为光的波动理论似乎非常完美的时候，又发现了用波动说无法解释的新现象——光电效应现象。对这一现象及其他相关问题的研究，使得人们对光的又一本质性认识得到了发展。‎ ‎（二）进行新课 ‎1．光电效应 教师：实验演示。（课件辅助讲述）‎ 用弧光灯照射擦得很亮的锌板，(注意用导线与不带电的验电器相连），使验电 器张角增大到约为 30度时，再用与丝绸磨擦过的玻璃棒去靠近锌板，则验电器的指针张角会变大。‎ 学生：认真观察实验。‎ 教师提问：上述实验说明了什么？‎ 学生：表明锌板在射线照射下失去电子而带正电。‎ 概念：在光(包括不可见光)‎ - 5 -‎ 的照射下，从物体发射电子的现象叫做光电效应。发射出来的电子叫做光电子。‎ ‎2．光电效应的实验规律 ‎（1）光电效应实验 如图所示，光线经石英窗照在阴极上，便有电子逸出----光电子。‎ 光电子在电场作用下形成光电流。‎ 概念：遏止电压 将换向开关反接，电场反向，则光电子离开阴极后将受反向电场阻碍作用。‎ 当 K、A 间加反向电压，光电子克服电场力作功，当电压达到某一值 Uc 时，光电流恰为0。 Uc称遏止电压。‎ 根据动能定理，有 ‎（2）光电效应实验规律 ‎① 光电流与光强的关系 饱和光电流强度与入射光强度成正比。‎ ‎② 截止频率νc ----极限频率 对于每种金属材料，都相应的有一确定的截止频率νc 。 ‎ 当入射光频率ν>νc 时，电子才能逸出金属表面；‎ 当入射光频率ν