有理数的乘方
主备人： 审核人：
教学目标：
1、了解有理数乘法的实际意义;
2、理解有理数的乘法法则;
3、能熟练的进行有理数乘法运算。
教学重点：运算顺序的确定和性质符号的处理；
教学难点：运算顺序的确定和性质符号的处理；
教具准备：
【独立自学】
1、在2+×（－6）这个式子中，存在着 种运算。
2、请你们以4人一个小组讨论、交流，上面这个式子应该先算 、再算 、最后算 。
3、由上可以知道，在有理数的混合运算中，运算顺序是：
(1）________________________________________；
(2）_______________________________________；
(3）___________________________________________；
2、P43例题3，请你试练
计算：
（1）、（—1）10×2+（—2）3÷4；
（2）、（—5）3—3×；
（3）、；
（4）、（—10）4+［（—4）2—（3+32）×2］；
2
质疑探学：
3、师生共同探讨P43例题4
2、观察下面行数：
① -3，9，-27，81，-243，729，…
② 0，12，-24，84，-240，732，…
③ -1，3，-9，27，-81，243，…
（1）第①行数有什么规律？
（2）第②行数与第①行数有什么关系？
（3）第③行数与第①行数有什么关系？
（3）取每行数的第10个数，计算这三个数的和
以练促学：
计算
1、
2、
2
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