二年级上册数学期末知识点复习(北师大版)
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资料简介
北师大版二年级上册数学复习重点内容 一、【数与代数】‎ ‎1、数的运算。‎ l 100以内数的连加、连减、加减混合运算;(书P2—P6)‎ ‎(1) 运算:‎ 连加、连减、混合(含加减)的三种运算,计算过程中建议分两次计算:先计算出前两个数的结果,再将这个结果与第三个数进行运算。为避免出错,在用竖式计算的过程中也建议用两个竖式计算。计算过程中:相同数位对齐,从个位算起。‎ 错误典型:被减数是100,在连续退位的时候学生容易出错;‎ 和是100,在连续进位的时候学生容易出错。‎ ‎(2) 解决有关的简单实际问题:‎ A、养成认真读题的习惯,借助用笔标注的方式来帮助自己分析,准确判断是用加法算式还是减法算式来解决问题; ‎ B、正确计算并且带上正确的单位,最后写出答。‎ 错误典型:‎ a、题意理解不清:如“书第9页第5题的第(2)小题”‎ b、表格分析不够仔细:如“书第5页第3题”‎ ‎2、认识和乘法口诀 ‎(1) 认识乘法算式并理解乘法的意义:‎ 认识:乘数╳乘数=积 意义:表示几个相同加数相加的和。‎ 乘法与加法的联系:如3╳4=12写成加法算式是:3+3+3+3=12或4+4+4=12;‎ ‎3+3+3+3=12写成乘法算式是:3╳4=12或4╳3=12。‎ ‎(2) 根据具体情境列出乘法算式,并知道算式中各部分的名称:‎ ‎(3) 解决相关的简单实际问题:新课 标 第 一 网 ‎(4) 熟记表内乘法口诀:在理解的基础上熟记,会根据一个乘法口诀推出另外的乘法口诀,如根据“三七二十一”可以推出“五七三十五”(5个7比3个7多2个7,也就是在21上再加14,即21+14=35。)‎ 错误典型:‎ a、“口诀”与“读作”混淆:‎ 如:3╳7=21,读作:3乘7等于21。口诀:三七二十一(其中的“十”字容易漏掉)‎ b、算式与图形结合:‎ ‎(书79页第5题)‎ ‎(书23页第4题)‎ ‎(书21页第1题)‎ l ‎3、法的认识和用口诀求商 ‎(1) 除法的意义 能够结合算是说出除法的意义,如算式21÷3=7可以表示:‎ a、 把21平均分成3份,每份是7;‎ b、 把21拿来分,每份是3,可以分成7份;‎ c、 21是3的7倍。‎ d、21里面有()个3.‎ 体会除法与乘法的“互逆”。‎ ‎(2) 除法算式各部分的名称: ‎ 被除数÷除数=商 (了解:被除数÷商=除数 商╳除数=被除数)‎ ‎(3) 会用乘法口口诀求出除法的商:‎ 同样一句乘法口诀一般可以写出四个算式,两个乘法算式,两个除法算式,如:三九二十七:3╳9=27 9╳3=27 27÷3=9 27÷9=3‎ ‎(4) 理解“倍”和“倍数”的意义:‎ 倍:是两个数之间的关系,可以用学生的话来理解——“大数里边有几个小数那么多”。‎ 倍数:学生的话——“一个数的倍数就是这个数一个那么多、两个那么多、三个那么多……的数”,比如3的倍数是3、6、9、12、15……‎ ‎(5) 解决有关的简单实际问题:‎ 认真读题,仔细分析。‎ 错误典型: ‎ a、 求“每份有多少”和“有多少份”的单位容易混淆:‎ ‎(书66页第1题)‎ 纽扣题:求的是有多少份;苹果题:求得是每份有多少个。‎ b、 和“倍”相关的问题:‎ 学生容易在选择用“乘法”还是“除法”来解决问题的时候混淆。‎ c、 提一个生活中有关除法的问题。‎ ‎2、元、角、分的认识。‎ l 元、角、分的认识 根据材质不一样可以分为纸币和硬币两类。‎ 人民币面额:1分、2分、五分 ‎1角、2角、五角 ‎1元、2元、五元 ‎10元、20元、50元、100元 ‎(学生会从人民币的大小、颜色、文字等方面去判断面额)‎ 单位换算:1元=10角 1角=10分 ‎3决简单的实际问题 a、 人民币兑换:‎ ‎(书11页第1题)‎ b、 算一算有多少钱: ‎ ‎(书11页第2题)c、 怎样付钱:‎ ‎(书13页第1题)‎ 二 【图形与几何】‎ ‎1、 测量。‎ l 统一测量单位的必要性 l 厘米、米的认识。‎ ‎(1) 厘米的认识;‎ a、 会从尺子上找到1厘米的长度,通过估计用手比划出1厘米、10厘米的长度 b、 厘米也可以用字母“cm”表示,读作“厘米”。‎ ‎(2) 米的认识;‎ 掌握米与厘米之间的单位换算:‎1米=‎100厘米。‎ ‎(3) 简单的估测和测量。‎ a、 能够估计出生活中常见物体的长度,以及在测量的时候能够选择正确的单位。‎ 错误典型: ‎ 体育老师的身高是‎1米8,也就是身高‎1米8厘米。(正确的意思是‎1米80厘米)‎ b、 在测量的时候注意观察是否从尺子的“‎0”‎刻度开始,如果是从“‎0”‎刻度开始测量,则可以直接读出物体的长度;如果不是从“‎0”‎刻度开始测量,物体的长度可以通过数格子(即一个大格子就是一厘米)或是用物体末端对准的数减去起点对准的数,如:‎ ‎2、 图形的运动。‎ l 初步感知轴对称现象 折一折,做一做:了解剪一个简单对称图形的操作步骤:对折——画得像 l 初步感知平移和旋转现象 a、 在游戏中感受图形的平移与旋转的变化。‎ b、 能够去别出物体运动的方式是平移还是旋转:平移物体在运动中自身的方向不会变化。‎ c、 能够在生活中找到物体平移和旋转运动的现象。‎ l 欣赏 欣赏轴对称图形在生活中的应用。‎

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