整式的加减教学案(新人教版)
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资料简介
‎2.2整式的加减 主备人: 审核人: ‎ 教学目标:‎ 1. 在复习去括号以及合并同类项法则的基础上,进行整式加减运算;‎ 2. 掌握整式加减一般步骤,熟练的进行加减运算;‎ 3. 培养用代数的方法解决几何问题和实际生活中的问题的能力。‎ 教学重点:掌握整式加减一般步骤,熟练的进行加减运算;‎ 教学难点:掌握整式加减一般步骤,熟练的进行加减运算;教具准备:‎ 教学过程 ‎【独立自学】‎ 1. 自学课本P68—P70练习前的例题内容,要求:‎ ‎①理解并总结整式加减的一般步骤;‎ ‎②思考与例题9类似的习题的解法;‎ ‎③思考整式加减的实质是什么?‎ ‎【小组合学】‎ 探究 如何进行整式的加减运算?‎ 例1计算:‎ ‎(1) ‎ ‎(2)‎ ‎【质疑探学】‎ 例2、一种笔记本的单价是x元,圆珠笔的单价是y元。小红买这种笔记本3本,买圆珠笔2支;小明买这种笔记本4本,买圆珠笔3支。买这些笔记本和圆珠笔,小红和小明一共花费多少钱?‎ 例3做大小两个长方体纸盒,尺寸如下(单位:cm);‎ ‎ 长 宽 高 小纸盒 a b c 大纸盒 ‎1.5a 2b ‎‎2c ‎(1)做这两个纸盒共用料多少平方厘米?‎ ‎(2)做大纸盒比做小纸盒多用料多少平方厘米?‎ 例4:求的值,其中x=-2,y=.‎ 2‎ ‎(1)直接把x、y的值代入原式进行计算。‎ ‎(2)如何计算更简单呢?‎ 变式训练:‎ ‎(创新题)已知A=,B=,求多项式的值。‎ ‎【以练促学】(课堂检测)‎ ‎1.如果a-b=,那么-3(b-a)的值是( ).‎ ‎ A.- B. C. D.‎ ‎2.若,,则的值为 。‎ ‎3.一个多项式与x2-2x+1的和是3x-2,则这个多项式为( ).‎ ‎ A.x2-5x+3 B.-x2+x‎-1 C.-x2+5x-3 D.x2-5x-13 ‎ ‎3.三角形三边的长分别是,,,则这个三角形的周长是 。‎ ‎4.先化简,再求值 ‎,其中;‎ ‎ ‎ 教(学)反思:‎ 2‎

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