高中英语 Unit 5 The Power of Nature Reading A exciting job教学设计 新人教版选修6.doc

Unit 5 The power of nature Reading‎ : an exciting job 一、 教学对象分析 本节课教学对象是高二的学生。他们阅读过的英语文章不少，已经具备基本的英语词汇量，语法知识和阅读技巧，具有一定的阅读理解能力。‎ 二、教材内容分析 本课以“An exciting job” 为话题，旨在通过教学使学生了解火山爆发的自然现象，认识到自然的伟大力量，并会用所学词汇描述在经历自然灾害时的感受。 通过对文章“exciting”的分析，让学生了解火山学家的工作，及其态度，让学生对自己理想的工作有进一步的憧憬。‎ 三、教学目标、重难点 Teaching Objectives By the end of the lesson, the students will be able to:‎ ‎1. grasp the words and phrases: volcano, volcanology, volcanologist, erupt, adventure, bored, excite, evaluate, unfortunately, eruption, fountain, absolutely, fantastic, potential, impressive.‎ ‎2. learn about the powerful natural force — volcano and the work of an volcanologist.‎ Teaching Focus Help the students know the work of a volcanologist, and retell the first experience of the volcano eruption.‎ Special Difficulty Let students talk about qualities and skills for a volcanologist.‎ Teaching Methods Task—based method; pair work; group work Teaching Aid Some slides 四、教学步骤 Step 1 Lead-in ‎ T: At first let's come to our daily news. Please go through the news and tell me what it is about.‎ ‎ S: Volcano.‎ T: Have you ever seen the volcano?‎ ‎ S: No.‎ ‎ T: Maybe we have seen the volcano on TV or in the newspaper. Do you think the volcano eruption is dangerous?‎ ‎ S: Yes!‎ ‎ T: I would like to share a video with you. Please use some adjectives to describe the video.‎ T: There is a kind of person who does research on volcanology and can protect people from the volcano. Do you know what he is?‎ S: Volcanologist.‎ T: Read the words after me!‎ 4‎ ‎ （设计意图：高中英语新课标要求培养学生听说读写的综合能力。每天课前简短的新闻呈现，让学生身处英语环境中，身边就是英语。本课的新闻导出关键词volcano。视频让学生通过看和听了解火山爆发的景象，能够运用所学词汇形容所看到的情景，并导出与火山有关的词汇: volcano eruption, volanology, volcanologist，扫清与火山相关的词汇障碍。并带读这几个词汇，调动了班级气氛，加深学生对词汇的印象。）‎ Step 2 ‎Reading ‎(1) 教师让学生阅读课文，找出火山学家的工作。‎ T: Please turn to Page34 and find out the answer to the question：What does a volcanologist do?‎ ‎ (2) 通过了解火山学家工作内容，让学生讨论找出表明作者认为工作是令人兴奋的词。‎ T：Can you find some words which suggest the job is exciting? Please discuss in pairs. ‎ ‎（设计意图：这部分设置两道题目，紧扣标题"an exciting job", 先让学生了解火山学家的工作是什么，其次找出可以表明“兴奋的”词语，训练学生在阅读过程中，扑捉信息的能力，并了解文章的内容。这部分的教学过程，采取个别提问和小组讨论的方式，让学生进行有目的的阅读活动。）‎ ‎(3) 重点阅读课文第三自然段，即作者第一次看火山爆发的情景，引导学生找出火山爆时的几个特征。完成下列图表。并复述。‎ T：The most exciting part in his job is to watch the volcano eruption. Please read the third paragraph and fill in the blanks. I will ask some students to come to the blackboard to fill in the blanks.‎ T: Can you retell the first experience according to the key words?‎ ‎(设计意图：在英语教学中创设新的英语环境，运用图表的格式，以新的形式，重新组织语言，通过让学生找出key words，用自己的语言重新组织火山爆发的场景，可以让学生更透彻理解文章这部分内容，也培养了学生综合语言运用能力。)‎ 4‎ Step 3 Post- reading ‎ ‎(1) 结合前面的教学，引导学生思考并小组讨论，成为一名火山学家所要具备的品质和技能。‎ T：To be a volcanologist, what qualities and skills should be needed? Please have a discussion.‎ ‎ (2) 对所学的话题进行升华，引导学生对理想的工作的思考，通过表演的形式呈现。其中一名同学作为记者进行采访。‎ T: What do you think an exciting job is? Please discuss in pairs. You can include the four questions:‎ ‎1. What is the job?‎ ‎2. Why?‎ ‎3. What qualities and skills are needed?‎ ‎4. What will you do to achieve the dream?‎ You can also use the adjectives on the blackboard.‎ ‎(设计意图：“自主，合作，探究”是新课标高中英语提倡的学习方式。通过小组讨论，小组合作的方式，提高学生的情感态度和价值观，让学生进一步理解“an exciting job”，探讨自己所向往的职业。在语言运用方面，可以通过所学的知识，表述自己所喜欢的职业。)‎ Step 4 Homework Write a short passage “My favourite job”.‎ T：After class , I hope you can finish the short passage “ My favourite job”. You must conclude the questions, and use the words we have learned.‎ ‎(设计意图：家庭作业是教学工作的有机组成部分。这种作业从根本上是用独立作业的方法来巩固学生的知识，并使学生的技能和熟练技巧完善化的使命。布置学生写一篇关于喜爱的工作的作文，要求学生运用课上所用的词汇和句型，不仅训练让学生复习并整理了课堂上的内容，更能够培养学生的书面表达能力，使所学知识能够得以巩固和运用。)‎ 板书设计：‎ Unit 5 The power of nature Reading an exciting job 4‎ 教学反思 ‎ 本节课是阅读课，从题目入手来分析课文。以“基础知识—知识拓展——知识升华”这条线来设置学习任务。通过了解火山学家的工作，以及态度，让学生对自己理想的工作有更好的认识。整堂课以个别提问，小组活动，学生表演等方式激发学生的思维，让学生较好地参与到课堂中来，体现了学生的主体性。充分培养了学生的英语的听、说、读、写的综合能力。教学设计环环相扣，互为铺垫，自然生成。‎ 另外，作业布置是让学生根据本堂课的学习，让学生先了解从事一项工作所具备的品质和技能，结合自己的努力方向，写一篇关于最喜欢的工作的文章，给学生充分的想象空间，鼓励学生发散性思维。‎ 4‎