电阻
课 标
解读
与
教 材
分 析
【课标要求】
1、知道电阻是导体本身的一种性质，知道电阻的单位。理解影响电阻大小的因素。
2、进一步了解滑动变阻器的构造，理解滑动变阻器的工作原理，学会使用滑动变阻器。
3、学会分析有滑动变阻器电路及滑动变阻器对电路的影响
教学内容分析：
本节课是有关电阻的一节的复习课，本节课的设计主要是通过基础知识复习指导学生形成系统的知识机构体系，通过习题掌握滑动变阻器的使用方法及分析滑动变阻器在电路中的作用。
教
学
目
标
知识
与
技能
1、进一步理解电阻是导体本身属性，知道影响电阻大小的因素；
2、学会习题分析掌握分析有滑动变阻器的电路。
过程
与
方法
1、通过习题分析进一步掌握用控制变量法探究影响电阻大小的几个因素；
2、通过例题与习题掌握滑动变阻器的使用方法及分析滑动变阻器在电路中的作用。
情感 态度
价值观
通过例题与习题的学习，培养学生科学、严谨的解题思路和应用物理知识解决生活实际问题的情趣，增强学生学习物理的兴趣。
教学
重点
与
难点
重点
1、影响电阻大小的因素；
2、滑动变阻器的使用方法及在电路中的作用
难点
1、指导学生总结知识，形成系统的知识结构体系；
2、会用控制变量法探究影响电阻大小的几个因素。
媒 体教 具
课时
一课时
教 学 过 程
修改栏
教学内容
师生互动
4
一、复习电阻
（一）定义及符号：
1、定义：电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。
2、符号：R。
（二）单位：
1、国际单位：欧姆。规定：如果导体两端的电压是1V，通过导体的电流是1A，这段导体的电阻是1Ω。
2、常用单位：千欧、兆欧。
3、换算：1MΩ=1000KΩ 1 KΩ=1000Ω
4、了解一些电阻值：手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到十几欧。日常用的白炽灯，灯丝的电阻为几百欧到几千欧。实验室用的铜线，电阻小于百分之几欧。电流表的内阻为零点几欧。电压表的内阻为几千欧左右。
（三）影响因素：
1、实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化。（也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化）
2、实验方法：控制变量法。所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件”
3、结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。对大多数导体来说，温度越高，电阻越大，少数导体，电阻随温度的升高而减小。
（四）分类：
1、定值电阻：电路符号： 。
2、可变电阻（变阻器）：电路符号 。
⑴滑动变阻器：
构造：瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱
结构示意图：
变阻原理：通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。
复习电阻及滑动变阻器，形成系统的知识结构体系。
回顾实验过程，进一步理解控制变量法。
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使用方法：串联在电路中；“一上一下”接法变阻：接入电路前应调到阻值最大（滑片远离下接线柱）。
铭牌：某滑动变阻器标有“50Ω1.5A”字样，50Ω表示滑动变阻器的最大阻值为50Ω或变阻范围为0-50Ω。1.5A表示滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5A.
作用：①通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压②保护电路
二、例题与练习：
例题：如右图所示，当滑动变阻器调至阻值为15Ω时，电流表、电压表的示数分别为0.6A，15V。求当滑动变阻器调至阻值为23Ω时，电流表、电压表的示数为多少？
解析：
练习：如右图所示的电路中，R1=6Ω，滑动变阻器的规格为“1A、20Ω”，电源电压为4.5V并保持不变。电流表量程为0~0. 6A，电压表的量程为0~3V。求：
为保护电表，则滑动变阻器的变化范围为多少？
当滑动变阻器R2为8Ω时，电流表、电压表的
示数分别为多少？
指导学生分析电路，学会分析有滑动变阻器的电路。
板 书设 计
（一）定义及符号：
1、定义：电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。
2、符号：R。
（二）单位：
1、国际单位：欧姆2、常用单位：千欧、兆欧。
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3、换算：1MΩ=1000KΩ 1 KΩ=1000Ω
（三）影响因素：
导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。对大多数导体来说，温度越高，电阻越大，少数导体，电阻随温度的升高而减小。
（四）分类：
1、定值电阻：电路符号： 。
2、可变电阻（变阻器）：电路符号 。
⑴滑动变阻器：
构造：瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱
结构示意图：
变阻原理：通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。
使用方法：串联在电路中；“一上一下”接法变阻：接入电路前应调到阻值最大（滑片远离下接线柱）。
作用：①通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压②保护电路
作业布置
练习题1、2
教 学反 思
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