电能 电功
课 标
解 读
与
教 材
分 析
【课标要求】
1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
2、知道电功及其公式、
教学内容分析：
本节教材是在学生了解一些基本电学知识的基础上，充分利用学生熟悉的生活素材来激发他们的求知欲望，进而学习电能、电功的概念，从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。了解电功的概念。并学习电功的简单计算。
教
学
目
标
知识
与
技能
1、了解电能的各种来源与应用。
2、知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时，
3、知道电能及转化。
4、会使用家庭电能表。
过程
与
方法
1、通过调查、查阅资料收集电能的各种来源和各种应用的知识，学习收集和处理信息的方法。
2、通过小组讨论与交流，了解电能对促进人类社会进步与发展的重要作用。
情感 态度
价值观
1、了解电能在人类社会中的作用。
2、认识节约用电的重要性
教学
重点
与
难点
重点
电功的计算
难点
能的转化
媒 体教 具
课时
一课时
教 学 过 程
修改栏
教学内容
师生互动
3
一、引入课题：
连接一个使小灯泡发光的电路分析电灯泡发光的原因，提出问题：
设问：小灯泡发光的能量是哪里来的呢？
二、进行新课：
1、能量和电能：
（1）、能量：是物质存在的一种基本形式。
存在方式：热能、光能、电能、机械能、原子能等
学生讨论：能量可以转化吗？
教师总结：不同形式的能量是可以相互转化的。例举一些其它能→电能的例子
（2）、电能：现代社会中应用最广的一种能量形式。
学生讨论：电能的应用……教师总结
电能的单位：千瓦时（kW·h）即“度”
能量的国际单位：焦耳（焦）（J）
1kW·h＝3.6×106J
2、电能表：测量电能的常用工具之一。
（1）、电能表的结构： 接线柱、转盘、示数
（对照实物观察）
（2）、电能表的使用：
“220V”……
“10A”……
“50Hz”……
接线方法……
（3）、读数：
例：观察电能表示数图片，让学生读数，并计算使用的电能
练：给出图片……让学生读数，计算使用的电能
（4）、介绍新型的电能表：
3、电功：电能转化为其他形式的能叫电功（做功）
有多少电能发生转化，就说电流做了多少功？
符号：W
单位：与能相同……焦耳。
3、达标练习：课本后32页“动手动脑学物理”
完成物理套餐中的本节内容。
学生合作讨论分析，进一步理解能量的守恒和转化。
学生练习计算：1kW·h＝3.6×106J
观察电能表铭牌参数理解各参数所表示的物理意义。
学生合作练习。
3
小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
完成物理套餐中课堂未完成的内容。
板 书设 计
1、能量和电能：
（1）、能量：是物质存在的一种基本形式。
存在方式：热能、光能、电能、机械能、原子能等
电能的单位：千瓦时（kW·h）即“度”能量的国际单位：焦耳（焦）（J）
1kW·h＝3.6×106J
2、电能表：测量电能的常用工具之一。
（1）、电能表的结构： 接线柱、转盘、示数
（2）、电能表的使用：
“220V”…… “10A”…… “50Hz”……
3、电功：电能转化为其他形式的能叫电功（做功）
有多少电能发生转化，就说电流做了多少功？
符号：W
单位：与能相同……焦耳
作业布置
教 学反 思
3
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