甘肃省武威第十一中学九年级物理全册 18.2 电功率教案2 （新版）新人教版.doc

电功率 课 标 解 读 与 教 材 分 析 ‎【课标要求】‎ 1、 理解电功率的公式P=W/t＝UI并能进行简单的计算。‎ 2、 知道电能单位千瓦时的来历。‎ 教学内容分析：‎ 这一节的重点就是怎样探究电功率、电压、电流三个量之间的关系，关键在于如何经历好探究的过程。这一节开篇通过比较两灯泡亮度，引入电流做功的快慢用电功率表示，从而引出功率地普适公式P=W/t，进而给出单位。并通过计算推导出千瓦时的来历。‎ 教 学 目 标 知识 与 技能 ‎1、深刻理解电功率是表示电流做功的快慢，知道电功率的单位是W。‎ ‎2、会用电功率的公式P=W/t＝UI进行简单的计算。‎ ‎3、知道电能单位千瓦时的来历。‎ 过程 与 方法 通过例题的计算与推导，理解千瓦时的来历，培养学生分析与推理能力。‎ 情感 态度 价值观 ‎1、培养学生细心观察周围事物的能力；‎ ‎2、通过有关社会实践活动，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念及科学·技术·社会（STS）教育。‎ ‎3、形成节约用电的意识和习惯。‎ 教学 重点 与 难点 重点 ‎1、会用电功率的公式P=W/t＝UI进行简单的计算。‎ ‎2、知道电能单位千瓦时的来历。‎ 难点 电能单位千瓦时的推导 媒 体教 具 课时 ‎1‎ 教 学 过 程 修改栏 教学内容 师生互动 4‎ 一、复习引入：‎ 提问：1、什么是电功率？‎ ‎ 2、电功率的定义式。‎ 引入：本节学习电功率的应用。‎ 二、新课内容：‎ ‎（一）例题讲解 例题1（做一做）：一个1kW的用电器当工作1h时消耗的电能是多少？‎ ‎（此处不用课本上例题，用意在于为下一部分进行节约电能的讨论做好准备，而关于电功率的计算第四节将有专门的计算课）‎ 学生板演，教师巡回指导。‎ 引导学生：这个结果3．6×106J正好是1kW·h电能，告诉学生知道：除了用标准的国际单位以外，还可以直接用kW、h和kW·h来直接运算，这样在数值比较大时更方便。‎ 例题2：例1：电流通过电扇工作1min，消耗的电能是2400J；电流通过洗衣机工作1min时消耗的电能是6000J；电流通过哪个用电器时电流做的功多？电流通过哪个用电器时做功快？为什么？‎ 解答：洗衣机消耗电能6000J，电扇消耗电能2400J，所以电流通过洗衣机时，做的功多。又因为它们的工作时间相同，做功多的肯定做功快，所以洗衣机做功快。‎ 例题3：某电视机的电功率是250W，每天使用3h,一个月用电多少kW·h？（按30天计算）如果时间单位用秒，1个月电能消耗多少焦耳？‎ ‎　　解:P=250 W=0.25kW ‎　t=3h×30=90 h=3.24×105s 分析计算结果，寻找千瓦时与焦耳的关系，比较这个关系与上节讲述是否一样。‎ 请两位学生板演，其他人练习，教师巡回指导。然后分析讲解。‎ 4‎ ‎　由P=得W=Pt ‎　所以一个月内消耗电能是 ‎　W=Pt=0.25kW×90 h ‎=22.5kW·h=8.1×107J 或W=Pt=250W×3.24×105s ‎=8.1×107 J=22.5kW·h kW和 kW·h是两个不同的物理量的单位，一定要注意区分.‎ 例题4：如图6所示，R1=20欧，R2=40欧，电源电压保持不变 ‎（1） 当S1、S2都闭合时，电流表A1的示数是0.6安，小灯泡L恰好发光，求电源电压和小灯泡的电压；‎ ‎（2）当S1、S2都断开时，电流表A2的示数是0.2安，求小灯泡此时的功率；‎ 解（1） 当S1、S2都闭合时，R与L并联，R2被短路 U ＝U额＝U1＝I1·R1＝0.6A×20Ω＝12V ‎（2）当S1、S2都断开时，R2与L串联，R1被断路 IL＝I2＝0.2A UL＝U－U2＝U－I2·R2＝12V－0.2A×40Ω＝4V RL＝UL／IL＝4V ／ 0.2A＝20Ω P＝U·IL＝4V×0.2A＝0.8W ‎（二）分析总结 电功率的计算分两种情况 已知电功和时间，用公式P= W/t计算。‎ 已知电流、电压。用公式P＝UI计算。‎ 请两位学生板演，其他人练习，教师巡回指导。然后分析讲解 4‎ 板 书设 计 作业布置 ‎1、完成配套练习P58-59练习题；‎ ‎2、配套练习P59第9题 教 学反 思 4‎