做中华民族精神的弘扬者
教学内容
2.3 做中华民族精神的弘扬者
第 3 教时
教 学
目 标
【知识与能力】适应时代要求，继承中华优秀传统美德，弘扬践行中华民族精神。
【情感、态度与价值观】了解中华传统美德和民族精神的内容，领悟继承优秀民族传统文化，弘扬中华民族精神的重要意义。
教学重点
弘扬和培育民族精神。
第三次
备 课
教学难点
弘扬和培育民族精神。
教学方法
讲授法 自学法 讨论法。
教 学 过 程
一、【设境示标】
描述情境：1970年4月24日，我国第一颗人造卫星发射成功，嘹亮的《东方红》乐曲向全世界庄严宣告：中国人民终于成功掌握了人造卫星技术！
设疑导思：同学们，你们从中你能悟出什么？
交流畅谈：学生依据自己的思考感悟自由讨论后在班级交流。
归结导入：是的,一个国家,一个民族,要兴旺发达,自立于世界民族之林,必须依靠一种民族精神。正是有了这种精神,中国人民在攀登现代科技高峰中才创造了非凡的业绩。我们每个立志成才、奋发有为的青少年同学必须做中华民族精神的弘扬者。（同时板书课题）
展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
二、【感悟交流】 认识民族精神
媒体展示：流光溢彩、气势雄浑的中华世纪坛。
阅读领悟：指导学生快速阅读文本P29小字内容，体悟并剖析中华世纪坛所承载的中华文化特色和华夏民族精神。
引导列举：
◆你了解的能引领我们认识民族文化和民族精神的爱国主义教育基地；
◆你熟悉的能体现中华民族精神的优良传统美德。
讨论交流：启发学生结合自己的理解和体验列举说明,并点评补充。
设疑导读：◆民族精神有什么重要作用？
◆中华民族精神的性质和特点各是什么？
◆中华民族精神的基本内容和核心内容各是什么？
研读探究：指导学生紧扣文本P30前三段内容研读分析,合作探究。
讨论归结：分组讨论，择优交流，补充归结。
激疑导思：既然我们这种民族精神博大精深，源远流长，而且在实践中能够不断丰富和发展，那么在中国共产党的领导下它的新内容和新形式各有那些？试列举说明。
列举交流：引导学生研读文本P30—31相关内容列举说明。
讨论明确：结合讨论交流情况,指导学生点评归结。
拓展分析：结合电视剧《长征》的相关剧情和文本P31小字内容引导学生理解长征精神,弘扬长征精神！
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教 学 过 程
三、【感悟践行】 践行民族精神
环节过渡：既然民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑,那么我们在实践中如何培育和弘扬民族精神呢？
设疑导读：指导阅读P31小字材料思考——
◆在海尔集团身上体现了什么样的民族精神？
讨论交流：启发学生结合自己理解,合作探究,择优交流并点评补充
引领探究：说说中华民族精神在我们现实生活中的具体要求——
◆爱国主义：
◆勤劳勇敢：
◆自强不息：
感悟交流：启发学生结合自身感悟,合作探究,择优交流。
归结补充：结合交流情况，进行启发点拨，并引导学生归结补充。
设疑导思：弘扬和培育民族精神有和现实意义？
讨论探究：自主讨论，合作探究，并择优交流，点拨补充。
归结强调：是“重要组成”，是“精神动力”，是“重要保证”。
实践创新：请你为班级弘扬民族精神提出合理化建议。
讨论探究：引领学生结合自己思考,合作探究，并自主交流。
提示归结：结合交流情况进行提示点拨，并引导学生自主归结。
四、【提炼升华】
中华民族精神是中华民族生生不息、战胜困难、顽强拼搏、勇于创新、发展壮大的强大精神动力。因此我们要弘扬与培育民族精神，不断丰富和发展中华民族精神，让伟大的民族精神，代代相传，永远发扬光大！
五、【训练反馈】（限于教案纸张空间仅提供基本样式可酌情补充）
实践创新 学会生活
设计以“弘扬民族精神”为主题的活动方案。包括：
一、活动主题：
二、活动目的：
三、活动内容：
四、活动方式：
五、活动标语。（两条）
教 学
反 思
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